猪八戒吃西瓜教学目标1、运用以前学过的阅读方法,读通、读懂课文。2、把故事讲给别人听。一、导入新课大家都看过电视剧《西游记》,对那个又馋又懒,笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天,我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事,题目叫《猪八戒吃西瓜》(板书课题)。二、?请大家自读课文,思考问题。出示自学思考题:(1)轻声读课文,读准字音,读通句子。(2)课文讲了一件什么事?(3)课文中哪些地方读不懂,提出来。。(1)指读课文(正音)。(2)课文讲了一件什么事?指名说(师生评议)。:把读课文时读不懂的地方提出来(师生梳理归纳)。三、?(5~8段)其他几个段写了什么?(l~4段写猪八戒吃西瓜的原因。9~13段写猪八戒吃西瓜的结果。)?(5~8段,猪八戒吃西瓜的经过。)四、自学课文出示思考题,默读思考:猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的、怎么想的?结果怎么样?从中你体会到了什么?五、。(交流)(从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。)。(要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相。)六、?有什么收获?(指名说。)(做人要勤奋,应先想到别人,否则不会有好结果。)。一串快乐的音符教案教学目标:,认识7个二类生字;、流利、有感情地朗读课文的基础上,积累文中优美的词句;,使学生感悟到一串音符的快乐,使学生体会快乐的深刻含义。二、教学重、难点:。,感受小音符们为老奶奶带来的快乐。三、教学准备:一段欢快的音乐,课件。四、教学时数:三课时五、基础知识:::搞(搞鬼)悉(熟悉)稿(稿纸)息(休息):tn(弹跳)弹dn(子弹):孤独——寂寞5、解词:深情:深厚的感情。思念:想念。晶莹:光亮而透明。草上的露珠晶莹而发亮。第一课时教学内容:,了解课文的主要内容;,认识二类生字。教学过程:一、直接导入:今天我们学习新课《一串快乐的音符》,你们知道什么是音符吗?(乐谱中表示音长或音高的符号)下面我们就一起去文章当中认识这串快乐的音符。二、学生自由读,解决文中陌生或不理解的词语。三、对照生字表,迅速画出本课的一、二类生字,并读一读生字所在的句子。四、学习本课的一类生字。五、认读二类生字。第二课时教学内容:,感悟一串音符的快乐;。教学过程:一、板书课题,读题导入:这节课,我们继续学习第12课,对于这个课题老师有三种读法,我读给同学们听一听。(师读)如果我要突出小音符的快乐,应该怎么读呢?(指读)让我们一齐来读一遍。(齐读课题)二、感情朗读,感受快乐。?它的快乐表现在哪儿呢?上节课,你们已经读了课文,老师还让你们在文中找一找表现小音符快乐的语句,你们找到了吗?(找到了)谁能说一说?(指生说)老师把同学们找的句子,整理了一下,打在了大屏幕上。请同学们往前看。。:(5—8自然段)(1)你们把表现小音符快乐的句子都找出来,你们能不能把它的快乐再读出来,再讲出来呢?
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