用打点计时器测速度(详案).doc

《用打点计时器测速度》详案【教学目标】(1)了解打点计时器的计时原理,理解纸带中包含的物体运动的信息(时间和位移)。(2)会使用打点计时器,理解利用纸带测量速度的原理并会测量瞬时速度。(3)明确速度—时间图象的物理意义,描点法画图象的方法。(1)通过实验得出物体的运动信息,用数学的方法表述出来。培养学生获取信息处理信息的能力,体会处理问题的方法,领悟如何间接测量一些不能直接测量的物理量的方法。(2)体验实验中理性思维的重要,即要动手,又要动脑。(3)经历科学探究过程认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物体的运动。(1)感受打点计时器的巧妙设计思路,体会物理原理在解决实际问题中的指导作用,增强将物理知识应用于实际生活的意识。(2)体验用图象方法描述物理现象的乐趣,培养学生用数学方法处理物理问题的意识。【教学重、难点】(1)学会使用打点计时器(2)能根据纸带计算物体运动的瞬时速度(3)会用描点法描绘物体的速度---时间图象,,用描点法画图象。【教学过程】1、新课引入:同学们大家好,今天我们来学习第四节《用打点计时器测速度》。测定物体的速度并不是一件容易的事情,特别是当物体的速度在不断变化时,测定某时刻的速度更是比较困难,比如飞舞的苍蝇,要确定它某时刻的速度是非常困难的,我们现在只研究直线运动的速度的测量问题。当物体沿直线运动时,其位移在不断变化,要研究物体的运动,我们首先要准确记录物体运动的信息。直接测量物体运动的速度在技术上是比较复杂的。我们可以尝试通过测量物体运动的时间和位移,再经过计算来判断物体的运动情况。那么如何有效记录物体运动的位移和时间呢?【课堂活动】同桌之间,一位同学拿一支笔,另外一位同学牵动一条宽约为1cm的长纸带,使纸带在笔下沿着直线向前移动,按照一定的时间间隔(1秒)点击纸带。纸带上留下了一系列的点。思考:在打点时间间隔大致相同的情况下,纸带上两点之间的间隔是否能反映出手拉纸带运动的快慢?——纸带上两点间隔越长,说明速度越大。这种记录物体运动的位移和时间的方法是可取的,但是用手打点不能保证时间间隔严格相等,会造成比较大的误差。今天我们来学录物体运动位移和时间信息的仪器——打点计时器。2、电磁打点计时器:请同学们阅读打P19,明确打点计时器的结构,各部分的名称,工作原理及使用方法。电磁打点计时器是一种使用交流电的计时仪器。工作电压为4—,。通电前把纸带穿过限位孔,再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面。通电时,在线圈和永久磁铁的作用下,偏振片振动起来,带动振针振动,振动频率和电源频率一样。这时,如果纸带运动,振针就会通过复写纸在纸带上留下一系列的点。这样就记录下了纸带的运动信息。3、电火花打点计时器火花打点计时器可以代替电磁打点计时器使用。与电磁打点计时器不同的是:电火花打点计时器的工作电压是220V的交流电。使用时将电源插头直接插在交流220V插座内就可以了。点火花打点计时器用墨粉和电火花打点,当按下脉冲输出开关时会产生高温电火花,高温电火花可以使墨粉汽化在纸带上。当输入交流电的频率是50Hz时,。