猜猜这是谁教案2.doc

猜猜这是谁教案2.doc:..课题:猜猜这是谁教学目标:1、 帮助学生认识自己,了解自己的爱好和特点。2、 让学生认识每个同学,增进同学间的相互交往。3、 增强自信心,不自卑。教学准备:教学过程:一、 故事导入今天老师上课前先要讲个故事,你们想听吗?故事内容:森林中举办“大”比赛,老牛走上擂台,动物们高呼:“大!”大象登场表演,动物们也欢呼:“大!”这时,台下角落里一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石,拼命鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?”“不大。”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“哆”的一声,肚皮鼓破了。可怜的青蛙,至死也不知道它到底有多大。边讲边出示故事中动物的贴图二、 引导学生找出老牛、大象与青蛙各自间的特点同学们,看看图,你能很快找出故事中的三个动物吗?谁是大象、谁是老牛、谁是青蛙呢?为什么那么快找幽来啦?(大象身体大、有长长的鼻子、粗粗的四条腿;老牛头上有尖尖的角、牛鼻子的鼻孔很大,叫起来卩牟卩牟;青蛙身穿绿衣裳,白肚皮,叫起来呱呱呱)哦,原来你们很快找到他们各自身上与众不同的地方,抓住这些特点就很快分辨出这些动物。来我们一一跟老牛、大象、青蛙打打招呼!你好,—!过度:不仅动物们各自不同的特点,我们自己也有和其他同学与众不同的地方。今天我们都来照照镜子,找找自己和其他同学不一样的特点吧。三、照镜子1、 指名韋生上台来照镜子,并描述这个同学从外貌、个子高矮、体形胖瘦等方面。(仔细观察一下同学的外貌有什么特征,好,下面自己先想一想,应该怎样描述?瓜子脸,炯炯有神的眼睛,眉毛弯弯的。嘴巴小巧,皮肤很白。评价学生描述好的地方:可爱,活泼等等)2、 同学们观察的很仔细,你们能很好的描述这个小朋友,那你们能描述一下自己吗?课前老师让你们每人拿一而小镜子,拿来了吗?对着镜子照一照,问一下:我是谁?我是怎样的一个人?看看自己的容貌、长相,然后对着镜子描述一下你自己,好吗?(小组内照镜子,介绍自己的外貌特征)3、 小组内推荐交流,上台展示。观察好了吗?老师看看谁能起来描述一下自己,大家仔细听他的描述是否正确。(一张瓜子脸,弯弯的眉毛,高鼻梁。圆圆的脸蛋,鼻子不大也不小,樱桃小嘴。相貌平平,脑袋前一撮毛,大大的耳朵,皮肤有点黑)过度:同学们说得都不错,你们能正确地认识自己,老师也很高兴,老师给予你们带来一个故事,想不想听?请同学们仔细听,听完后老师有问题要问你们。四、听故事、明白自己的优、缺点都是自己独有的特点1、你们听过《骆驼和羊》的故事吗?故事内容:骆驼长得高,羊长得矮。骆驼认为长得高好,羊认为长得