生活中的静电教案.doc

生活中的静电教案.doc:..教学设计《生活中的静电》学校名称:库尔勒市第四小学教师姓名:谢吉芬联系电话:**********邮箱地址:11193186O5@主题四生活中的静电选课说明静电是一种自然现象,是…种处于静止状态的电荷。在干燥的秋冬两季,我们经常会碰到这种现象,女山早上起来梳头时,头发会经常“飘”起来,越理越乱;两人见面后互相握手时,刚一接触,有时会突然感到电击的刺疼;晚上准备脱衣服睡觉时,黑暗中听到孵啪的声响;拉门把手、开水龙头时也会“触电”,并伴有“啪啪”的声响……其实,这些都是发生在我们生活中的静电现象。基于学生的兴趣下,通过引导学生对生活中的静电现象进行思考和实验,体验探究实践的一般过程,并积累一些对探究过程的直接经验。在游戏中学会对搜集到的资料和信息进行质疑归纳,并对客观现象进行分析验证。一、活动目标知识目标:。。。能力目标:在游戏中学会对搜集到的资料和信息进行质疑归纳,并对客观现象进行分析验证。情感态度:发展学生自主探究身边各种现象的兴趣,培养学生关注生活的情感态度,懂得在活动中要相互协调配合。二、 活动重难点活动重点:培养学生关注生活的情感态度,实践体验静电的产生和存在。活动难点:在日常生活中养成关注自然现象的良好品质。三、 教学过程(一)、激趣导入师:同学们,老师想用手里这个的漂亮小气球给大家表演一个魔术,想不想看呀?生:想看!师:小气球与纸片接触,很显然不能将纸片吸起来。那么,我把小气球在头上摩擦几下再与纸片接触,同学们注意看,见证奇迹的时刻到了:纸片被吸起来了。你们知道这是为什么吗?(静电)今天老师就带着你们一起走进:生活中的静电板书课题一一生活中的静电1•那你们知道我们生活中还有哪些静电吗?谁来汇报一下你收集的资料。,谁来总结一下静电究竟是怎么一回事?3•师(总结)静电是一种自然现象,我们生活中有很多静电现象。吹不同彩色气球进行分组:同学们你们会吹气球吗?我们看谁吹得速度快大小要合适,开始!吹好的请你举起你手中的气球,看桌面上的彩旗,找到与你手中气球相应的颜色,快速坐下。跟你的伙伴握握手,并推选一名小组长,接下来的小组活动中就由小组长来负责分工合作,那你们也来运用你们手中的气球当回“小小魔术师”好不好?过渡语:请看大屏问:如何才能使这个空易拉罐转动起来呢?(二)、体验静电现象游戏1:神奇的气球准备材料:空易拉罐、气球游戏方法:将空易拉罐放倒,置于平坦的桌面上,用吹足气的气球在头发上来回摩擦几下,迅速靠近空易拉罐。要求:气球不要直接接触空易拉罐。问:通过“神奇的气球”这个小游戏,你发现了什么?(至少3个组汇报)生:发现气球把易拉罐吸走了。(学生说)结论:那么说任何两种不同材料的物体相互接触后再分离,都可以产生静电,因此制造静电的普通方法,就是摩擦起电。(静电有大、有小、有消失的快慢)过渡语:是不是只有气球和易拉罐可以产生静电呢?我们来看看另外两种不同材料是不是真的产生静电?请翻开书36页,看游戏“小兔快跑”的制作方法。游戏2:小兔快跑制作方法:(可以用你认为更加合理、科学的方法制作)1•在纸杯底座的中心点上,从里向外用大头针穿过,外