语文《桂花雨》课堂实录.doc

语文《桂花雨》课堂实录本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 师:我们继续学习《桂花雨》,知道作者琦君最喜欢桂花。她喜欢桂花的原因是? 生:桂花不与繁花斗艳。师:课文通过哪件事表现了作者喜欢桂花呢? 生:摇桂花。师:对于这样的字,你们有什么问题要问吗? 生:他们是怎样摇桂花的? 生:为什么要摇桂花呢? 生:桂花摇下来做些什么呢? 师:这节课,我们就带着这三个问题继续学习。自己读读书,看看能不能找到答案。生:读课文。师;保持新鲜、完整。琦君家的桂花开的时候,香到什么程度呢? 生读:(不说香飘十里) 师:如果你们是她家的邻居。打开窗来第一句话是什么? 生:好香啊。生:今天又是花香扑鼻! 生:真香啊。师:不开窗子能闻到吗?拿出笔来,把这个“浸”轻轻地圈出来。什么意思。生:泡在水里,像洗了澡一样。师:香就像水一样,人都泡在里面了。(生读句子) 师:请同学们打开书。默读第三自然段,你看到了什么?知道了什么,用笔画出来。(生默读) 师:从这句话里读出了什么?(出示第三自然段第一句话) 生:看做大事。师:你生活中什么是大事? 生:很重要的事,比如亲戚过六十大寿。生:自己很喜欢的事。(齐读) 生:她很喜欢摇桂花。师:还可以从哪里看出来?而且很(焦急)。生:读。师:想想平时我们撒娇时,缠着妈妈的那一声“妈”。我就是妈妈。(学生表演) 师:你们都是焦急的小琦君,老师是妈妈。你又到树上仔细地数了数,急急地喊着妈妈:“……”,有时会偷偷地摇两下,落下几片,她又缠着妈妈:“……”。天下雨了,得赶快摇桂花,这下我可乐了,谁来读。生继续读。师:怎么个乐法,请同学们再自由地读读,你的眼前仿佛出现什么画面。生:我看到了小琦君铺竹席,使劲地摇。生:我仿佛看到了桂花雨。生:我仿佛闻到了香。师:为什么会使劲地摇? 生:妈妈说摇不下来。生:很开心。生:对她是件大事。生:越使劲地摇,就能看到桂花雨。生:我感受到了小琦君的焦急,快乐。师:是啊,摇下的可是童心、童真、童趣,怎么能不使劲地摇呢?一二小组来比一比,看谁摇得有劲。(生读) 师:想不想摇一摇,闭上眼睛,你的眼前就是许多桂花树,朵朵花色,先轻轻地摇,落下了几片。不够,使劲摇。多美的雨啊。什么样的感觉。生:感觉桂花真像雨一样。生:落在脖子里,很痒痒的。生:感觉真像细,麻苏苏的。师:闻一闻。生:好香的雨啊! 师:谁来喊一喊,小琦君可是喊出来的。想想喊时的动作,作者没有写。生:举起手喊。生:一蹦三尺高。生:跳起来喊。师:想不想看看,满足你们,你看到什么? 生:看到她在摇桂花。生:看到她美丽的笑容。生:看到她使劲地摇,树都摇动了。师:此刻,鼻子醉了,眼睛醉了,心也醉了。(再来读) 师生齐读。师:除了喊,你还有要什么方式来表达自己的快乐。生:我想打滚。生:我想美美地睡一觉。生:想铺在席子,坐一屁股。师:摇桂花是多么快乐的事吗?难怪把它当作一件大事。还有什么原因让她把摇桂花当作一件大事。(指名交流。) 师:父亲用家乡的风俗习惯点檀香来庆祝丰收。看着女儿快乐地摇桂花,很幸福,口占一绝,你读懂这首诗吗?用自己的话来说说。生:桂花很香,大家都收桂花来庆祝丰收的年月。师:“竞”是什么意思? 生:和邻居竞争。生:一家人争。师:联系上下文,天要下雨了。生:和