领略名师风采 体会教学真谛.doc

踏着名师肩膀,在管理征途远航参加“中国移动中小学校长远程培训”学习体会凤庆县习谦中心校教师 赵洪州我有幸参加了“中国移动中小学校长远程培训”学习,认真学习聆听了12位专家、名师的专题讲座,通过学习培训,思想得到了解放,理念得到了更新,开拓了教育视野,感受到了名师的风采,体会到了教学的真谛,领悟到了人生的哲理;使自己受益匪浅,自身素质又一次得到了充电。培训虽然时间只是一个多月,但对我自身发展,管理水平和能力的提升,对学校的发展有着深远的影响,可以说,培训是一个新起点,通过培训我可以踏着名师肩膀,在管理征途远航。一、观念得到更新当前,面对新课程的实施,要想真正提高课堂教学效率,没有观念更新是难以实现的。只有理念的转变才能有行动的转变,首先,应该将“教师教”为主转变为“学生学”为主。在备课、上课的各个环节都要以学生的学习发展为核心。应因人而异、因材施教,让学生的身心得到全方面的发展。其次,为了让学生适应当今社会的飞速发展,教师应该充分利用现代教育网络的优质资源,让学生的学习贴近生动与实际,明白学习知识的必要性,真正体会知识的巨大力量。为培养出未来社会的栋梁,教师必须有全新的教育理念和不断接受新事物的思想意识。二、领悟课堂教学的有效性本次培训聆听了12位专家的专题讲座,可谓:“深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省”。学了之后确实受益匪浅。特别是《有效课堂哪儿来?——兼论怎样上好一节课》专题报告,报告的主要内容有:一是有效课堂的概念——科学地理解;二是有效课堂的前提——专业的教师;三是有效课堂的条件——精心的备课;四是有效课堂的实施——有效地讲课;五是有效课堂的评价——全面地评课等。钱志亮教授授课方式很独特,言语风趣幽默,形式活泼开放,思想睿智深邃,态度真诚动人。他的报告主题内容清晰,理论联系实际,知识体系完整,他擅长把晦涩的东西讲得生动有趣,深入浅出。特别是与学员具体有效课堂教学行为途径与方法的思考交流等专题,永远是教育最关注的内容,也是教师最值得寻觅探求的地方,更是教师一生追求的所在。这个专题我非常感兴趣,反复学习了几遍。专家指出:提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学,也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性?要做到几个有效:有效“备课”、有效“指导”、有效“激励”、有效的“作业设计”等。1、有效“备课”首先,要精选教学内容:吃透教材,感悟文本;合理舍弃,突出重点;创造性使用教材。其次,要找准学生真实的学习起点,进行难度适宜的教学,学生的学习会更高效。最后,要研究实施过程。新课程理念下的备课,是动态的、发展的。要学会根据“学情”不断丰富、调整、优化自己的教学设计;加强预设性设计,为教学中的互动生成做好充分准备。备课时注意体现“三个痕迹”:书上有备课的痕迹;教案上有修改的痕迹; 教完后有反思的痕迹。2、有效“指导”包括有效“讲授”;有效“提问与倾听”;有效“练习与反馈”;有效“预设与生成”。3、有效“激励”指教师在教学中的热情和教师的期望、可信任感。新课程改革倡导“做教学”,在“做”的过程中掌握基本知识与技能,体验感悟教学的思想方法,并学会运用教学解决实际问题,进而感受到教学的神奇魅力与应用价值,即是“三维教学目标”的有机整合、整体落实,这样的教学才是“有效的教学”。4、有效的“作业设计”