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[精品]互联网案例镇江新区平昌小学孙盛全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《高尔基和他的儿子》::::一、初读课文,了解课文大意。二、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。三、自学课文,思考课后的问题。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵文中部分语句。2、读懂高尔基写给儿子的信,懂得人生的快乐在于奉献的道理。3、研究高尔基写给儿子的信的表达的方法,学会写回信。【重点】通过研读高尔基写给儿子的信,体会父亲对儿子深深的爱。【难点】教给学生写回信的方法,引导学生写好回信。教材分析《高尔基和他的儿子》是一篇围绕“爱”字组织材料、表达主题、语言清新、语意深刻的文质兼美的作品。课文通过苏联文学巨匠高尔基在意大利的喀普里岛上休养时,和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”两件生活小事,反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。写法上由浅入深、寓理于事,笔者上来,深切感受到如此美文,无异于一堂活生生的生活艺术指导课。文章内容浅显易懂,重点在于帮助学生读懂高尔基的信,并代儿子写好回信。设计理念《新课程标准》提出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。《高尔基和他的儿子》文章内容浅显易懂,重点在于帮助学生读懂高尔基的信,并代儿子写好回信。于是,我围绕“信”,设计了“了解信的来历”,“读懂信的内容”,“写好回信”这三个部分,引导学生阅读理解,学会表达,让学生在“写好回信”这个环节中得到实实在在的语文实践训练。努力做到在30分钟的课堂内,让每一个学生在互相的交流感悟中充分展示自我,提升语文素养,让每名学生在体味语言、交流表达的过程中,陶冶、塑造心灵。教学过程课前交流看图,你想到什么,同学们,听过一个词吗,出示:父爱如山。父爱和母爱一样,是一种像山一样高大、深沉的爱。作为儿女,我们都曾感受过父母对我们的爱。能告诉我,你的父亲是如何爱你的,今天,我们就一起来学习一篇关于父爱的故事。一、导入1、同学们,听说过一个人吗,出示:高尔基。教师简单介绍高尔基。高尔基,前苏联伟大的无产阶级作家,前苏联文学的创始人。在他很小的时候,父亲就去世了。11岁的高尔基不得不走上社会,独立谋生。他当过码头装卸工、面包房工人,贫民窟和码头成了他的“社会大学”的课堂。人间的苦难,生活的辛酸,磨练了他的斗志;他在繁重劳动之余,勤奋自学。创作了《海燕之歌》《母亲》《童年》《我的大学》等打量作品,给人们留下了宝贵的精神财富。2、父母对儿女爱的方式也不尽相同。高尔基,一个大作家他就用一种独特的方式——写信,表示了他对孩子的爱。我们一起走进这篇课文,感受他对儿子的爱。读课题——《高尔基和他的儿子》二、了解信的背景1、文中介绍,高尔基不仅是一位伟大的作家,而且是一位好父亲,他很爱自己的儿子。指名读,读好“很爱”。这位伟大作家对儿子的爱是与众不同的,他把自己浓浓的爱倾注于一封写给儿子的信中,他用写信这种独特的方式表达了父亲对孩子的爱。2、高尔基是如何想到要给儿子写信的呢?请同学根据自己的预习,简要地说一说原因。训练学生用上“因为„„所以„„”三、读懂信的内容(一)同学们,我们来读一读这封信。要求:1、我们先把这封信读两遍。第一遍读,请大