语文s版四年级上册+满山的灯笼火把.doc

2014年下学期学校教学案(四年级语文学科)全期累计编号:第 节主备教师 授课教师使用时间第周星期(2014年月日)第节学习内容《9、满山的灯笼火把》第1课时课型新授学习目标知识与技能1、认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。2、有感情地朗读课文,知道课文写了一件什么事情。过程与方法自主合作探究情感态度与价值观体会作者的思想感情。教学重点掌握该课文的生字词,知道课文写了一件什么事情。教学难点教具运用PPT教学过程一、谈话,导入新课1、板书课题。感情朗读。说说你想读出什么?教师引导,如:读出灯笼火把的多;突出事物是“灯笼火把”。2、过渡:是啊,课文中描写的山为什么满山都是灯笼火把呢?他们举着灯笼火把是为了做什么呢?我们就来学习这篇课文。二、检查预习情况1、指名分段朗读课文。2、师生共同评价学生朗读情况。3、指名认读生字,口头组词。4、出示文中的词语:艰苦坚信渴望喧哗悠长哆嗦焦急挣扎抽搭援救幸亏盲目5、指定小组进行开火车读生字,新词比赛。理解相关词语的意思:抠着、援救、狂风骤起、乌云翻滚、悠长6、学生轻声自由朗读课文,找出最令你感动的句子,并在句子旁边写上自己的感受。三、再读课文,理请文章的脉络。想想课文主要写了一件什么事?(提示:时间小时候;人物;地点:农村;事情起因:我一个人抄近路回家;经过:开始我哭喊挣扎,后来我,结果我。)四、学习课文第一自然段1、全班齐读第一自然段。2、你读懂了什么?3、你知道“我”的父母当时为什么把我“我”送到乡下吗?五、小结我们学习了这篇课文第一课时,我们知道了文中的我因为父母常年在野外工作,他们无法照顾我,所以把我送到乡下外婆家。我是和那儿的孩子们一起长大的。六、练习1、组词pózámùkuīshòu婆()杂()幕()亏()瘦()qiàqiǎkǎmángzhī恰()卡()卡()盲()肢()2、比一比,再组词婆()杂()幕()亏()波()染()墓()污()恰()盲()肢()瘦()拾()育()枝()搜()3、多音字卡qiǎ卡kǎ4、补充词语泪如()涌狂风()起满山()野()溜溜()溜溜不由自()        2014年下学期学校教学案(四年级语文学科)全期累计编号:第 节主备教师 授课教师使用时间第周星期(2014年月日)第节学习内容《9、满山的灯火把笼》第2课时课型阅读学习目标知识与技能1、通过课文重点部分,理解课文内容,从作者童年这件难忘的事情中得到成长的启示。2、有感情的朗读课文,体会作者的思想感情。过程与方法自主合作探究情感态度与价值观体会作者对大自然的热爱之情。教学重点学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情。教学难点让学生从作者童年这件难忘的事情中得到成长的启示。教具运用PPT教学过程一、复习,导入新课1、根据教师出示的课件,学生填空,回顾课文的主要内容。时间;人物;地点:;事情起因:我一个人抄近路回家;经过:开始我哭喊挣扎,后来我,结果我。)2、通过上节课的学习,你知道了什么?二、学习课文第2----5自然段1、要求正确、流利、有感情地朗读,学生评价朗读情况。2、学生自主学习本段。3、反馈学习情况:你读懂了什么?你有哪些质疑呢?4、当时的环境怎样?你是从哪里看出来的?5、这样的天气导致了意外事故的出现——我坠入土井中,坠井后我的处境怎么样?找到描写我的处境的那句话。指名读一读“天上下着大雨,