《男生和女生》说课稿江南中心小学李玉彬一、说教材《男生和女生》是人教版六年级品德与社会下册教材第一单元《你我同行》中的第一课。教材从高年级学生独有的的视角出发,重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待,相互理解的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。”的目标。教材所选取的事例来源于学生的现实生活,注重与时俱进,体现了新时代学生所关注的焦点问题。二、说学情十一二岁的儿童逐渐进入了青春期,他们的自我意识不断提高,有了更多交往的需求,也开始形成相对固定的伙伴,但随之也会遇到一些困惑与烦恼。例如:如何处理男女生的关系,如何建立真正的友谊等,而本课的内容就适时的满足了高年段认知的需要,因此学生参与课堂的积极性将会很高。三、说教学目标:(一)知识:学习与异性和谐相处(二)能力:学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾。(三)情感·态度·价值观能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男生女生既有共性,又有差异。四、说教学重难点:教学重点:能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男生女生既有共性,又有差异。学习与异性和谐相处。教学难点:学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾。五、说教法学法:说学法:1、讨论交流法2、创设情境法设计理念:《品德与社会课程标准》中指出,教师应创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。教法:引导法现场调查法设计理念:《品德与社会课程标准》中指出,学生是学习的主体,教师要引导学生自主学习,教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者,组织者转变,使儿童对所关注的问题能通过亲身体验,获得直观的印象和更加深入的了解。六、说课时安排:《男生和女生》一课需要两课时来完成,本次说课的内容选取的是这两课时中的第一课时。七、说教学过程:(一)设疑入题,开始了解男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活,朝夕相处,那么,你们彼此都了解吗?设计理念:《品德与社会课程标准》的基本理念中指出,教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会。(二)现场调查,各显优势⒈参照教材表格,学生联系生活实际,对比着填写男生和女生各自的兴趣爱好、性格特征和行为举止。(学生自主填表)⒉学生先在小组内交流,然后全班交流。⒊小结:男生女生优势设计理念:《品德与社会课程标准》中指出,教师应创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。(三)深入探究,寻找差异1、学生自由学习课本P3的案例,然后结合自己的切身经历,想一想:现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同,产生这些不同的因是什么呢?(学生自主交流)2、为自己设计一个崭新的形象,作为努力目标。设计理念:《品德与社会课程标准》指出,教师要善
男生和女生说课稿 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
