语文陈太丘与友期翻转课堂ppt.doc

课题陈太丘与友期课时共1课时,《<世说新语>两则》中的第二则,是一篇精读课文。课文故事性强,内容较为浅显易于理解,但一些词语古今差异很大,继续积累一定量的文言词汇是大有必要的;在多种形式的朗读中培养学生文言语感同样不可缺少;掌握文言文的学习方法更是大有裨益的。作为文言文阅读,《语文课程标准》中提出“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”和“诵读古代诗词文,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”的新课改要求。因此在七年级培养学生文言语感,形成文言文思维意识,将“文言”与“文”同步进行方为科学的教学。学情分析学生为刚进初中七年级的学生对文言文接触少,理解起来有一定的难度。学生对实词虚词以及特殊句式没有系统的了解。学生对文中人物的对话直率,脱口而出的说法方式与传统温柔敦厚的人格要求大不一样,学生不理解,甚至盲目效仿。教学目标1知识与能力:积累常见的文言词语;能借助注释和工具书理解基本内容;2过程与方法:利用不同方式的朗读,及自主学习感悟故事内容;分析人物形象,获得情感体验。33情感与态度:传承古人重诚信、知礼仪的优良品德。了解魏晋时期直率,洒脱的士人的行为方式。教学资源微课,PPT。发布任务自主学习目标1,自学读音,能流利准确地朗读课文。2,借助课文底下的注释以及工具书理解课文内容。3,搜集古往今来与诚信有关的名言警句及故事。利用老师上传的资料,了解几个魏晋人物故事。自主学习内容自主学习任务1完成本课的微课:一,反复听微课中的老师的朗读,给不认识的字词注上拼音。二,听同微课的知识讲解,并完成字词解释及句子翻译习题。自主学习任务二,看网上发布的关于魏晋人物的故事,并参与后面的讨论。获取学情1,重点词语:“乃““至”、“期”“行”不会解释。2,学生交流收集的有关守信的名言。诚信的名言。●言不信者,行不果--墨子●民无信不立。--孔子●当信用消失的时候,肉体就没有生命。--大仲马●如果要别人诚信,首先自己要诚信。--莎士比亚●人背信则名不达--,尊君等称谓的具体解释感到迷茫。二次备课课堂教学目标1,能借助注释和工具书理解基本内容;,利用不同方式的朗读,及自主学习感悟故事内容;通过合作、探究的学习方式分析人物形象,获得情感体验3,传承古人重诚信、知礼仪的优良品德,;自学反馈(5)内容二:自学读音检测(3)内容三:(15)字词的解释。句子的翻译。再读课文,读出人物特点。内容四:问题探究:信感悟诚(5)五:课内课外。探究魏晋风度(5)六,作业。(2)□展示交流□合作释疑□检测提升□总结评价□展示交流□合作释疑□检测提升□总结评价合作释疑(10分)探究1,自古英雄出少年引出本文。2,教师PPT展示:完成情况,小组积分榜3,展示学生提交的疑难拼音,(帮助解答可得一个积分)要求:1,,,请同学读,:1,,解释下列加点的解释:重点词句:期:约定至:到去:离开行:走舍:放弃乃:才委:丢下舍弃则:就,便,那么引:拉顾:回头看