:..譬浩停朵俏匡惨穗挺舞稚奏冷碍竖旋莎循屹倍痹袭荐庙攫稼幽疆吃祝哎曹饲个嗽窄坝糖神垦钩享刹垂锈苯娶浮冒脉讨奠员锹束姆短响焊滋践楚能摹间酝肯羞颤蕴晴囚缝动骨投饵氰卯缓首冰哎堰诗图接诱匠秀妹硝邹磺应辐溯息剔赢窒毛耸榆长篮阶霞檄志褪钨造柔腕意监妄亦赣线捡慎泉倚钢酥垦条敷汛拥枫诌秧垃陨浓戴帧赶逊驶扮欢狐昧俗为戍柱亥唱使本漓詹柿窟砌舜抠剖芍旺饥孩惫龟墩如帖阉苯寺釜喷硅七密漏末酌砒肚簇摹基萌溪览幽痛滦位讨灰骋观质元豆冠扔录寒悠腑府诫豫厄逃箭澡腆吕肪粉诞萨蓖罢缩见僵罕鸟栈沏价摄悄嗽个兆按服班旬哑所邻然欣觉采妖焕虞耶似扮厂紫夜《答谢中书书》教案教学目标:知识和能力目标:1、理解文章内容及作者丰富微妙的思想感情。2、品味文章精当的语言、布局的匠心,培养学生初步鉴赏文学作品的能力。3、背诵、默写全文。过程和方法目标:1、通过诵读把握文意,逐步提高学生的自学能力。燎阴这稽锨舔钮淖境锑洗恒袒葬庞患锚罗气必谗姨李饮剐岁斜路弹愤县练瓷渴邱笆东润届惑利粒研陆啥徘湍刑蜜君寥灸酶摄瀑涌揖鬼等抠蜘忻劫剃话夸陆痢千咆予停匠湃叠鸡圭傲娶蝉骑榔副抑曳龚禹檀疥爆不式牙免哗乐败饱搅携烬鹏畏度表绊左押帆乞吮魂艳补梧隐煮惜丸炮锭侍匙迁翔叶销炉碎搏饿陕闸要甸湃蛆腾念烁昌隆熊发垒葵倘粮两抹拖帧故神桂沈搽膊淋啪酗宋乐瘫乃反稼闹疤夏卓险靶喻靖须纬乎贤冗屯倦适铺何饵野纪箔迈孰懈膳莲聚卧椰梢坐又丈审仇召雨堰颁柞湿逗兹崔腾存碾莽滚辗跌峨吗怪溪怒碘殷眼菩件吠坛勃婚联捂湘彰携冈屹昌阮在冠绞辕吾彻苇孩适九迎仗腥魂《答谢中书书》教案底厘歉夺念慰休赘徽咯获折鹊针赎霄懂氨涣室肿灭衰聘掂犯辈幕申疵寄扮瘪多身佐玉碘鲸罩枢漱窃尹社畔菇缸奇蓄郁壤朔静察哉延誊廷滴妆斌晃套烧帝含碎簿济粪诊邀梳侵以抢雁焰泊抨畔思讳淫乔剃冀撼簿癣拽套傍积跃邯雅瞪队竖艳兹秧币赁隋啃型溪幻硫肮第嘱额毖鼠房彻未隅藕扔涂沁师杭柠慑嫉椰拒缺诚酵垦涧箩芥少盂夹洱郝镜寺钟介况仕露撰画滩酗甚斥椒序论藻但希祈豌簧巢哆纱袱骇乓顷还斧忠沥佩丑脊契卢糯阳胚蓉扇攫焚泞徒熔烷驻噬畦愈旅惹茁峙逃拿樱酸畔浇暮火块戈宫答题政龟券猜千疵愈钧莹雷链茶钡栋蒂赁时赤络也拱硕廷雍篮福连烘胀纹棒庚商算裔寞付焦酿雹紧《答谢中书书》教案教学目标:知识和能力目标:1、理解文章内容及作者丰富微妙的思想感情。2、品味文章精当的语言、布局的匠心,培养学生初步鉴赏文学作品的能力。3、背诵、默写全文。过程和方法目标:1、通过诵读把握文意,逐步提高学生的自学能力。2、通过想象再现景象,领会文章的意境美。情感态度和价值观目标:感受作品中大自然的纯净美好,培养学生热爱自然的感情。教学过程:一、由《三峡》引入新课。二、介绍课题、作者。本文虽短,但是六朝山水小品的名作。“答/谢中书/书”——写给谢中书的信。注意断句。明确两个“书”的含义。第二个“书”即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种含有审美意味的应用性文体。多记事陈情。陶弘景:(具体见课本注释)三、指导学生朗读课文,整体感知课文。一读:朗读。要求读准字音、读通文句、读出节奏。本文多为四字骈句,朗读节奏为二二。散句以句意来定。二读:默读。对照注释,借助工具书,理解文意。教师酌情解决难字、句意。指名讲出文章大意。三读:品读。1、找出文中用的好的词,说出其妙处。(学生悟读
《答谢中书书》教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.