《那达慕之歌》教学设计一、教材分析:《那达慕之歌》表现了蒙古族那达慕大会热闹、欢腾的场面,充满了节日欢乐的气氛。歌曲为四个乐句构成的“起、承、转、合”结构的一段体,同一旋律连续反复是它的主要特点之一。如第一句的“5523”和第二句的“1156”,都连续进行了三次。第一、二乐句并不对称,但有平衡感,第二乐句是第一乐句下方五度的模仿。第三乐句出现了“”的节奏与之前形成对比,感觉舒展。第四乐句与第二乐句基本相同。二、教学目标:1、知识目标:通过学唱歌曲,使学生了解蒙古的节日——那达慕。2、情感目标:通过学唱歌曲,培养学生对民族文化的热爱之情。3、能力目标:让学生为结束句设计不同的力度变化,培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造力。三、教学重、难点:1、重点:相关文化的渗透以及情感的启发。2、难点:吐字要灵敏清晰,有感情的演唱歌曲。四、教学过程课前准备:播放音乐《美丽的草原我的家》。师:你们知道这首歌曲描写的是哪个地方吗?生:内蒙古大草原!师:今天就让我们一起走进内蒙古大草原领略他的美丽与豪放……一、激趣导入,简介那达慕师:现在老师给大家带来了一段音乐,请同学们轻轻地闭上眼睛,认真聆听音乐,并大胆地展开想象,在音乐中,你感受到了怎样的场景?(播放《那达慕之歌》伴奏音乐)生:聆听音乐。师:请同学们睁开眼睛,哪位同学愿意来说说,刚才在音乐中你感受到了怎样的场景?生:热闹、欢快、热烈等等。师:老师非常佩服同学们的音乐想像力,这段音乐确实表现了热烈欢腾的场面,这个场面是什么呢?就是内蒙古大草原上最盛大的群众聚会——那达慕大会。(课件展示)师:刚才我们听到的这段音乐就是这节课要学唱的歌曲《那达慕之歌》(板书)。师:“那达慕”是蒙语,意思是游戏或娱乐。“那达慕”是蒙古族人民传统的群众性体育集会,都举行了哪些活动呢?让我们一起去看看。(播放课件)二、学唱歌曲,体验感知(一)、范唱歌曲师:“那达慕”可以说是这个马背上的民族里男人的节日,充分体现了蒙古草原的阳刚之美,让我们一起来聆听这首《那达慕之歌》,听听歌曲中给我们传递了哪些有关“那达慕”的信息?(播放课件)生:人们要穿好节日的服装,有骑马比赛,参加那达慕的人很多很多,节日的场面很热闹!人们载歌载舞、拉马头琴庆祝节日……师:同学们说得真好,歌曲中唱到了“马头琴”,“马头琴”大家知道吗?生回答。师:“马头琴”是蒙古族特有的一种乐器,因为琴身最上方有一个马头的形状,所以称为“马头琴”。(课件出示图片)歌词中还唱到了什么?生:好来宝。师:“好来宝”是什么意思,有同学知道吗?师:好来宝是蒙古族即兴编词演唱的一种形式,就是看到什么,就给它编上词,然后用来演唱,是非常有才华的表现。师:让我们再次来聆听歌曲,请同学们体会一下歌曲的情绪、力度和速度是怎样的?(复听歌曲)生:用热烈的情绪、欢快的情绪来演唱。速度要稍快,表现出骑马比赛的速度。力度要强,体现出男子汉的力度。师:同学们理解得相当到位,现在我们就带着这种感觉来学唱这首欢快的《那达慕之歌》。(二)、学唱歌曲学唱歌谱1、老师弹奏歌谱,请同学们边听边在心中默唱歌谱,想一想:歌曲由几个乐句组成?2、请同学们视唱前四个乐句歌谱,要注意把旋律唱准确。师:(板书)附点八分音符和十六分音符组合在一起,十六分音符的3音要轻轻带过,不要唱得太强,教师范唱。生学唱这一句。师
四年级上册音乐教案－5.3那达慕之歌 ｜人教新课标（2014秋） 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
