数学组课例研究活动方案.doc

郭家凹小学数学小组课例研修活动方案一、指导思想和研修原则:以新课标理念为指导,结合实际,从课堂现状着手,践行“三实践两反思”不断改进教育教学方法。通过此次课例研修,以教师专业成长为着眼点,着力提高教师的教学能力;以提高课堂学习兴趣为切入点,研究课堂,发现问题,解决问题;围绕教师课堂教学实践的各个环节,边学边用,切实提高学生学习兴趣,提交教学效率,不断提高教育教学质量。二、研修目标:(一)促进教师专业成长。教师团队围绕一个主题:课堂教学中如何培养学生的观察、分析能力?围绕数学课堂教学,采用课堂研究的方法与技术手段,持续学习与持续实践的研修过程中,解决实施“参与式”课堂过程中遇到的问题、困惑,找到解决问题的有效途径和方法,提高教师的课堂教学能力,探索教师专业发展的道路。(二)提高认识,转变观念,优化课堂教学结构,切实转变教师角色,使教师真正成为学生学习的引导者,参与者和合作者,给学生充分的自我发展空间与时间,体现学生的主题地位,做一个成功的“导演”。(三)实现数学课堂的平等、自由,和谐。激发学习兴趣,创建愉快的学习氛围,增强课堂的趣味性。(四)以兴趣促学习。从生活实际出发,符合学生发展的认知规律,有利于激发学习兴趣,学生学习有热情和信心,能有效提高课堂学习效率。(五)根据实际,着力解决好教学一线中存在的普遍问题,困惑问题,借此契机,给教师的成长一个平台,不断完善自己,同时提高教师自己的研修能力。(六)通过学习和研修,进一步使教师明确课例研修成果整理的意义和价值,熟练掌握开展课例研修的基本方法,并在以后的工作中能自主的对自己的教学进行研修,逐步形成一些实际行动和实用成果。三、活动主题:课堂教学中如何培养学生的观察、分析能力?展示课内容:《平行与垂直》四、活动地点:郭家凹小学五、活动时间:2015年10月21日至12月六、团队人员构成:指导教师:梅丽存(教导主任、学前班教师)组长:刘建英(低段教研组长、三年级语文教师)组员:孙守俊(校长、六年级数学教师)刘建英(低段教研组长、三年级语文教师)朱雪琼(少先队大队辅导员、二年级数学教师)阮丽华(四年级数学教师)李娟(三年级数学教师)黄勇(总务、五年级数学教师)展示课执教老师:阮丽华(四年级数学教师)七、团队人员职责和任务分工::阮丽华梅丽存刘建英(确定主题,内容,活动形式设计,课例分析方案等):刘建英(组织,分工,总结等):课堂反馈情况由阮丽华老师负责问卷内容设计及统计,梅丽存负责安排抽样问卷学生。.:刘建英朱雪琼。:阮丽华。6、授课教师阮丽