课题:速度一、学习目标知道常见的比较速度的方法,并让学生进行比较;知道速度是描述物体运动快慢的物理量,理解速度的定义和单位;了解测量速度的基本方法,测量速度所需要的器材以及器材的使用方法;,、学习重点、难点速度的定义式,单位时间和速度的理解,常见两种速度单位的换算三、预习导航:,:.,、互动突破(一):?我们是如何比较纸锥运动快慢的??比较物体运动快慢的方法有:相同路程比时间;(2)相同时间比路程(二),公式v=s/t国际单位:米/秒,读做“米每秒”,符号为”m/s”.常用单位:千米/时(km/h),厘米/秒(cm/s)1km/h=1000m/3600s=1//s=(1/1000km)/(1/3600h)=/s=km/=m/s(三)活动:,你认为应测量哪些物理量?:,测量并计算出纸片的下落速度.(四),,到达上海所需要多少时间?第一次进行计算题的教学,应严格要求,对格式作出规定:已知:公式:代入数据:数据后面要带单位,这是区别小学及初一数学课的唯一的地方,、总结提升:六、当堂训练::(1)54km/h=______m/s(2)5m/s=______km/h(3)100cm/s=______km/h(4)20dm/s=_____km/(),,速度可达108m/s,陆地上跑得最快的动物是猎豹,速度每秒可跑40m,在空中飞行最快的褐海燕,每分钟能飞行5km,它们的速度由大到小的顺序是()(),,(),它的速度最接近()//,,小明越跑越快,,下列说法正确的是()-/,常采用两种方法来比较物体运动的快慢,请借助图1
二、速度 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
