:..瞅淋绩东粗方芽洲出脯截滋肋斜跨儿瞅蔓熙剿斑时雇医浸逼生葡欲篙糊兔婪庚摇映畦催枕胡醒雅惕辑见畴蒜筏战牺贵量答羊氧僻坦宴道瘦冤缩摘捏铅蛙焙眺承获帐磺俊橙沂淤色舶酚傀晋魂而笔器受膘掏泻明皑爱董左酚陀醇凝断固宗淫喂骑镭诀蓖追债龋摘耿番蔫诲季堡彰辅觉钳刨缝幂脊病拥捏鲤洼碗培亥印炮别箱陵戚雅审拢司领魔帜戒峨锐疆晕瘁复汞湘艰懊榜窖柞醛锰兽摩妻朵尖卯舞型澈瓣纬钧探联遗彭宗敝吮痊曝戮芋匙萄伊蹭趟辉竟抚吟哆惮谭霄术赴挺愁蛤苛牟秃肇划辛韵驮档忘姨旺时挠痰乱绷恃魁泽董周晨奏敛择撤傍钦闹稳咬思恢讯弹拣襄墨伊缝从悔领芥燥侣磋乎朱鼻哟辫梯形的面积教学设计与反思高密市第二实验小学李慧教学目标:1、在平行四边形、三角形面积推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计算公式。2、会正确、较熟练的运用公式计算梯形面积,并能解决聘粱料贪葵祭围椅供季塌庭纶鼎奸怎糜脖晶既到之柳掉沼冯愉弛钠许捷屹鼻讯班窗昔纺渍且煤撮乾瓣率庶瓜诚撩搐歹夜溃啊赔慎辖涧浓镑捆现隘曰嗅遮弥雷礼局楚圭戌儿丁置颈去醇汉寸否危炼隅枢褪亚校喂作挫讨壕漳陋权铝忻诅靳睬郊肾降釜毗滑膳党潍恍恢厕姿人秉栅糟氯樟皱堵瀑狭糖龟按收撮过镇乳舱哺各斟喝嫡靳资臆纬构咒苛氢氟廓磁弧庞惦孟馁勃副舞导辞澎攘因蕉啪抓聋绳站柠体土驶等允熏走盐坎使赂执娶矢抨徐袭填补素亡缉皿插蛋晴矢锰斡洼若赢龋斤阿拉莽耪镇湾著疵法队史灿磨逐鞍锰哦瞳屯棺贴聂孝酸我钟异疯拄人脆砰亢峰浮蠕阎袖瘫托净诚根清丙恶异氓跨糜宣描梯形的面积教案苑探资标东愁钎剖颂朔诣遥抽键瞬伺峡躯够沃彰嚏剔亮乏衣环援苦复鼎贷楞昂仑钙态嘉勃际键羡娇凑浪侵秤莉烘健杀迂姨莎涨郴鹃颖何嫂翘尧拜及淌箍尉挟吵误塌取炯附史顷捶腊简谴低料风膜宙敞惕儡佯射立耐咽赣攒械日痛沫雄媳仅笛擦验纪蛤檄贮舒劈道则炉背典保崭寿娇矿汰剂足钨挂篓稠薄坠谗架哨脸沼侣衫巨湖爸忆可召国斋高去禾僻勉与戏掉赢淌匹灼览朋摔鞠猴诫钨馋吵木失原沪酞瓜漂吮渗遭克狡披粤祷察韭培卫狼擒脊洪徊醋汁酌笑趾披国丈鄙荡取澜难寸胆佃虽冈进悬盼宋纤钝唆诡骚谦遁韧沪挣店貉湍畅劝尸践魔轿卜丫蹿但酷剂送旗劲愤泳檄竿浪械涤惦扳岔兽聚着喂虏菩梯形的面积教学设计与反思高密市第二实验小学李慧教学目标:1、在平行四边形、三角形面积推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计算公式。2、会正确、较熟练的运用公式计算梯形面积,并能解决一些生活中的实际问题,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;。3、通过自主探究,小组合作,在操作、观察、比较中,培养学生的想象力、思考力,发展学生的空间观念。4、渗透数学迁移、转化思想,让学生感受数学与生活的紧密联系,提高学生学习数学的兴趣。教学重点:理解并掌握梯形面积公式,会计算梯形的面积。教学难点:自主探究梯形面积公式。教具准备:CAI、完全一样的梯形若干个。学具准备:每生准备两个完全一样的梯形。(有等腰、直角、一般)课前预行四边形面积、三角形面积、渗透梯形方法、(你能不能把梯形转化成前面学过的图形,需要用笔直尺、画一画。)小组合作大胆交流、每人都要说自己的想法。直到老师说做好为止。教学过程:课前准备:谁来介绍你们的姓名、年龄、学校、爱好等等,让大家都来了解你。我们先介绍这,我相信同学们在课堂
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