3、燕子.doc

教学课题3、燕子课型新授本课题教时数:2本教时为第1教时备课期2月6日教学目标:能正确、流利地朗读课文;会本课生字,理解部分由生字组成的新词;整体感知课文内容。教学重点、难点:能正确、流利地朗读课文;整体感知课文内容。教学方法与手段:投影媒体课件教学过程:教师活动学生活动设计意图一、导入新课。,,仔细观察燕子的外乡,抓住特点说几句话。:燕子。“燕”是个象形字,上边表示燕子的头,“口”表示燕子的身体,“北”表示燕子的翅膀,四点表示燕子的尾巴。。二、初读课文。,出示自读要求:借助拼音读准田字格中的生字,读顺课文;联系上下文或查字典理解词语的意思;在不懂的地方做上记号。教师行间巡视,及时辅导学习有困难的学生。。出示生字。出示词语。俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳相机引导学生理解词语意思。指名分段读课文。。学生边听边思考:课文主要写了燕子的哪些方面?三、指导写字。,“稻”“微”“翼”“痕”。教师范写。,书写生字。,并用自己的语言描述燕子的外形特点。。。,齐读。指名读,齐读。学生交流词语意思。圆晕:本课指水面泛起的圆形波纹。烂漫:本课指春天花草的颜色鲜明而美丽。学生逐节读通课文。。听后同桌讨论。交流。课文主要写了燕子的外形特点、它在春天从南方赶来、在天空中和湖面上飞行的特点、在电线上休息的情景。,说说你认为比较难写的字的写法。学生书空。,专心书写生字。通过观察图片,使学生对燕子的外形特点有初步的了解,并激发学生的学习兴趣。由字到词再到句子和段落,一步步解决朗读中可能出现的问题,符合循序渐进的规律。在读通课文的基础上,让学生在讨论、交流中把握课文的主要内容。四、作业设计。。。:           授课日期:教学课题3、燕子课型新授本课题教时数:2本教时为第2教时备课期2月6日教学目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;通过朗读、观察和想象,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。教学重点、难点:通过朗读、观察和想象,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。教学方法与手段:投影媒体课件教学过程:教师活动学生活动设计意图一、复习导入。。,课文主要写了燕子的哪些方面?二、细读课文。(一)学习第一节。。。,对比读,你觉得哪句好,为什么?一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子。。:课文主要写了燕子的外形特点、它在春天从南方赶来、在天空中和湖面上飞行的特点、在电线上休息的情景。。。全班学生齐读。。指名回答:第一句好,突出了燕子颜色、形状、个性等的特点。,齐读。,边听边划出课文中所写的景物。通过复习,巩固旧知。通过句子的比较,学生能够发现课文中的句子更能突出燕子