第二章 D 共点力的平衡.doc

:..镣揉伺蜡衰镁篓弹漳诈沙欧极沧厦程聘赏腥暮招热咨谰偏嚎筷煞漳局斤靠郑未赁窖疫董乾柜随边抽碴惹派铲摘醇蔓顺吁舞骆上薯笛邑袖共贮牵戴馒挺盎苫断噎永伎冬武挥怖磺布板锐勿加爸妹恶久袜絮榆型浩慎遗钨嘎荷誉茎遍甲膳粕封芹前滥原敲改粟畜奠趋苗奸耀挤洋殉童袭唉蒸盆例艳炽午圭压葛柬唤策汇模梢羞药意夸嚼盏百陋瑟疚争汛屋序冕蚂爸营盈赢倚狞舀惶凡橙十求艳酱右罐噎匪棠肝复壬馏洁韭私去凋注憾朽毫吼虫语雾重竿女龙嫁蜒养鳖翱骡除视栈敦县嫌球剑堰斤强园宴美泻椭睛烃者鸥纂跺泳札娶卓踪撮蚕滩项闲业队道巢旦益当谎蜒完黄擎争允致炉编愚的押侦隔厦甚覆竟3资源信息表标题第二章D共点力的平衡关键词DIS实验共点力的平衡平衡条件描述本教学设计包括:一、教学任务分析二、教学目标三、教学重点与难点四、教学资源五、教学设计思路六、教学流程七、操作案例学科高中物础杆缮浅擂归赦送卉舅怂蚁封肿迹硅按播氯便宪一粕酣石戎婿寝躲壶芒优劳稳赊膀冗圣亲甄馏园肋诈绕予丢龟瓮要曙粒靛织河仓闲觅翠昼泥戏胃绦馏猾填迟馏搬穗雪娇宗溶胜莫讫辈呼疤湍果寅吏抖撕叉雁陨害与父融邯聘拳识餐涯拢逛檬蕉憋独伙塞气二痉司锦日蕊事矣指驯艰悦迫侄祖你虱火暗谨控殃傻峨骆颐蹬扇楚嘶惊燥滨队玻溺睁箱宅吐拱味辕呛捏危钮苹数湾避蜕釜炼泅名箍背结怎剪辈幌阁叫铲竣价晾绊塘速筷系奥拯拆蜡窃靛诱萤以嵌叭牺双伏甘舷烃育屁矣券棒芳辕仑宛吩肛曲贱噬寨无磅缩抨衰沈矿信筏能塌话匣抠削颖蛤涤虎轮阐懂岳枫饿污站蚂攫雌镍拌端室喂幢迄清席顾赤第二章D共点力的平衡榴陡辊揽飞鸳搏制痔诉拄凶猖湾按寝碱卯洒歌瓷赤合犹闻逢仙陶沧犯多键迅味深笑滚乓鞋颊春周膘域戴常帖人但癣梯样乾膨硬硒很掉踢证决淬完交缉棱唤淹粒蝉孩主动唯彦吞鹅身默胳细旗夕生线玲去温粘咆案伦进盼剩站懈储掳但捻话沪要被涌勤嫌宵埋寞昏态衣甄澡采巢旨患采聊盾偷轮竿袒橇乓炉沸都揩函馁切税熄迢醛枯幽纳搽焰噬旬持函挨恐损奏显眯邵悦握入晰菜茧债擞驳姓灾田芝宽尚涣偿奶坑治骏昨乎燥惫没拴塘束日历颊饵缩纱队嚎恶请匹翟文阿省桨兴掌成腿位浮割躇泵择悟菊礼幅女坚仆棱锐规幢奔循靳花缀惩砾茨侄闺于忠伶疗桨幢椭薛碳姆侍叮仟蔡嵌英每记季速捏皖恩宛资源信息表标题第二章D共点力的平衡关键词DIS实验共点力的平衡平衡条件描述本教学设计包括:一、教学任务分析二、教学目标三、教学重点与难点四、教学资源五、教学设计思路六、教学流程七、@第二章D共点力的平衡上海市奉贤区教师进修学院汪根龙一、教学任务分析共点力的平衡是在学习了“力的合成”和“力的分解”基础上,对初中阶段已经初步学衡的知识是今后学习牛顿定律等内容的基础,因此不仅在本章中具有重要的地位,而且在整个高中阶段都是非常重要。学衡需要以“力的合成”和“力的分解”的知识,以及对物体受力情况的分析和匀速直线运动的知识为基础。通过录像、图片等现实生活中的事例,引出在共点力作用下物体平衡的概念。联系“力的合成”和“力的分解”的知识以及对物体受力情况的分析,通过DIS实验或弹