非连续性文本阅读.doc

非连续性文本考查 摘 要:非连续文本又称间断性文本,是以间断性内容信息符号所组成的一组综合性阅读文本。根据呈现方式的不同,可分为以图文结合方式呈现的文本和选自不同材料的纯文字文本的信息组合体;根据表达方式的不同,可分为叙述类、说明类、指示类、描述类、论述类四种非连续文本。对非连续文本的探讨可以促进高考测试理念的更新及高考命题技术研究的发展。2013年和2014年,山西省参加的全国高考语文课标卷I的第17题连续两年出新招,2013年要求为“中国环境标志”的图标作解说,写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意;2014年要求根据某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯。这两个题的出现,让习惯了仿写补写题型的广大师生一时适应不了。从考场情况看,2013年17题满分是5分,%,。2014年17题满分6分,。虽然有所进步,但问题还是不少。两次考试的问题主要都是审题不清,对关键信息把握不准,对各要素之间的关系理不清;同时在表述上思维混乱,层次不清,表述不准。一、什么是非连续性文本(一)非连续性文本概念的来源非连续性文本的概念源于国际学生评估项目(PISA)测试。在PISA阅读测试项目中,非连续性文本在全部四种文本类型中占到30%的比重。2009年上海学生参加PISA项目的测试中一举夺冠,但据专家们对测试结果分析,上海学生在非连续文本分阅读方面的成绩并不理想,与连续性文本阅读成绩相比差异非常大,高达25分。(二)非连续性文本概念的界定“非连续性文本”又称“间断性文本”,它区别于由逻辑或语感严密的字词句段落结构层次构成的连续性文本,是以间断性的内容信息符号组成的一种综合性阅读文本。根据呈现方式的不同可以分两大类,一类以图(图表)文结合的方式呈现,如图形、数字、图画、列表等,由汉字、字母、数字以及各种线段、线条和框架模型组成的具有完整意义的文本整体;另一类是指选自不同材料的纯文字文本的信息组合体,这些不同来源的文字文本彼此关联又相互独立,或甚至相互矛盾对立,但它们之间有凝聚的主题或关键词。例如目录、索引、串联词、辩论词、网络跟帖等,公务员招录考试中的申论材料题也是这种类型的非连续性文本。再如网络文本中的超文本链接等。非连续性文本中的图表是经过人为处理之后的、依靠框架图示等所构建起来的产物,依托大量的数据信息和线条来表达事物特征,有些图片只是简笔画,用线条勾勒出事物的基本面貌或特征,这也是非连续性文本(经过人为处理过)。非连续性文本的图表框架表达的意义是精确的,不允许联想和想象,也不具备艺术范畴的象征意义。阅读这类图表,需要在大脑中形成有逻辑的思维框架,以便在认知体系中形成对知识的把握和整合。二、非连续性文本在我国考试中的实际应用在网络时代,非连续性文本已经被广泛运用于生活中的各个领域。学会从非连续性文本中筛选、整合,获取必要的信息,得出有意义的结论,已经是现代公民必备的阅读能力。高中语文课程标准和考试大纲虽然没有明确出现“非连续性文本”这个概念,但也有对各类文本、各种阅读材料的阅读并获取信息的要求。而随着上海市参加国际PISA考试的影响,PISA测试理念也在逐步向高考渗透。非连续性文本的考查就是这一影响的具体体现。例,14年广东卷第23题:阅读下面三副图,联系第二幅图的文