《对称图形》教案教学内容教材第12页内容及第13页“看一看、说一说”题。对称图形。,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知现实世界中普遍存在的对称现象。、剪纸、画图、图形分类等操作活动,体会对称图形的特征,能画出简单的图形的对称轴。、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。使学生能画出简单的图形的对称轴。 ,培养学生热爱祖国的爱国主义情感。教学重点理解对称图形的特征,能画出简单的图形的对称轴。,按要求画出对称轴。。:投影片、图片、剪刀、彩纸。:蝴蝶几何图片、彩笔、剪刀和三张手工纸。教学过程一、提问导入出示一些对称图形,引导学生观察:你们看这些图形好看吗?观察这些图形有什么特点? 你能举出一些特点和上图一样的物体图形吗?从哪儿可以分为左边和右边?请同学到前边来指一指。你怎么知道图形的左边和右边相同? 还有别的办法吗?用手中蝴蝶图形动手试一试,互相讨论。(对折,图形左右两边完全合在一起,也就是完全重合。)你能不能很快剪出一个图形,使左右两边能完全重合?可以讨论,看一看其他同学是怎么剪的。(把纸对折起来,再剪。)二、。以剪出的图形为例,贴在黑板上。问:你们剪出的这些图形都有什么特点?师:像这样的图形就是对称图形。(板书课题)折痕所在的这条直线叫做对称轴(画在图上)。问:现在谁能准确说出什么是对称图形?什么是对称轴。。以小组为单位,说一说,你刚才剪的图形叫做什么图形?为什么?画出自己剪的图形的对称轴。注意对称轴是一条直线,两端可以无限的延长。三、巩固练习(一)反馈练习:
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