对教学的意见和建议.doc

对教学的意见和建议一经我组织,各寝室长收集到的对教学的意见和建议,汇总如下一对教师授课的意见和建议大部分老师能很好的完成教学任务,教学效果好。存在的问题主要有 1、部分老师上课只对着课件读,与学生的互动很少,或者说没有。如,嵌入式系统课程,微波技术课程。建议采取多样形式和学生互动提问,分组讨论等,这样能督促学生积极学习,相信效果比较好。 2、部分老师认为很多知识我们都已经学过,故而略去不讲,殊不知,我们急需老师给我们提点,带我们会回忆。建议老师上课时尽量花点时间,带着我们复习以前学过的知识。二对学生学习的意见和建议 1、当前学生学习兴趣低,很多同学没有把心思放到学习上来,而是花在了自认为锻炼自己的活动中去。建议营造考级考证的氛围比如召开专题讲座,老师上课多指明其重要性等,这样可以提高班风学风,影响周围同学共同进步。 2、做实验不认真,不积极锻炼实验动手能力,对实验只了解怎么做,却不知为什么这样做。建议上实验课时,老师应该多阐明实验原理,并且,结合课本,举出实例,以利于同学消化吸收。三对教学的其他意见和建议 1、课程设置不合理,我们很多前期课程未开,就开始学习要求更高的专业课。如嵌入式系统课程,先前的单片机类课程没学过;先前基本的知识为零,这样,直接导致了很多同学上课听不懂,进而不听课。 2、实验设备问题,我们通信工程专业实验室里面的最重要的仪器之一,示波器质量就很差,很多时候,不是我们同学调不出来,而是,实验设备问题导致调不出来,实验效果可想而知。 3、课程设计问题,课程设计本来能够很好地锻炼我们自己,真正把书本上学到的东西应用到实际中去,可是,由于学生基础知识掌握不扎实,带课程设计的老师提供的帮助又很少,直接导致最后同学们从网上下载现成文章完成任务。对教学的意见和建议二我院教师多孜孜不倦、知识渊博、恪尽职守者,然,以学生之需求与见解,或许亦能使我院教学水平锦上添花,日趋完备。下为学生对大学教育的一点意见。第一,学生更加关注实践性,而非空洞的理论。教学中,老师们应尽量理论联系实际,如此,学生才有兴趣,学习也会更有成效。一味的理论系统学习,一味的拔高会逐渐让大家失去耐心,空洞的理论给学生一种虚无缥缈的感觉,日渐萎缩的兴趣自然要给教学大打折扣。比如说,一门心理健康课,有的老师会从何为心理何为健康讲起,而后是国外此方面的研究再是国内的研究,再是学习的意义等。老实说,没有多少人会喜欢这样的课。这样的模式对大学生的实际意义又会有多大呢?也就是说,教学必须是理论加实际的。第二,教师的讲课方式直接关系着教学质量。好的教学应该是循循善诱的,是具有启发性、引导性的,是具有创新性的,甚至是教学要具有充分的颠覆性。照本宣科的时代早就应该终结,枯燥乏味的说教不应成为大学教育的典范。有这样几种方式是不受同学欢迎的拿着几张纸干巴巴的讲述着本就枯燥并且大家熟知的所谓知识;一张张地放着做好的,念着课件让学生在下边手忙脚乱的做笔记;照本宣科,不敢丝毫创新;老师唱独角戏和不断地频繁提问。有效地教学方式是教育的关键所在,一个很好的、行之有效的教学方式会直接影响上课的出勤率,又有哪位同学不想上精彩的课呢?无可否认的是,蔡爱芳老师是我院最受欢迎的老师之一,她的讲课是精彩的,死板的文字会变成生动的语言与感觉,具有颠覆性的解释则会极大地调动同学的兴趣。这样的学习一定是有效的。第三,大学教师应有的