基层政工干部指导员连长排长能力训练带兵教育处理不同时机各种常见问题基本步骤－科学分.doc

基层政工干部指导员连长排长能力训练带兵教育处理不同时机各种常见问题基本步骤－科学分.doc:..【标题】:科学分析,准确判断【内容】:(二)科学分析,准确判断例11某连刚从外地调來不到半年。一犬,一位老大爷來到连部找指导员反映情况:你们单位有个叫〃王刚〃的战上,这儿天常找我女儿。今天上午,还送给我女儿一个〃熊猫〃牌收音机。请你把这个收咅机转交给他,叫他以后不要再找我女儿了。指导员听了反映后,感到十分诧异:我们连没有叫王刚的!于是,他向老大爷:〃你知道王刚长得什么样?〃老人爷冋答:〃据我女儿讲,他说话听不人懂,好象刚从什么地方调来不久,其他我就不知道!。〃送走老大爷后,指导员先到营部书记那里查了全营战士的花名册,没有看到叫〃王刚〃的,又了解到最近其他连没有人员调动,估计这个兵可能是本连的。根据老大爷提供的情况,指导员想起本连有3名战丄有〃熊猫〃牌收音机。李志有,他是山东人;刘海有,他昨天凹浙江老家探家去了;陈浩有,但他是本地人。据此,指导员很快把疑点集中到本连战上李志身上。经找李谈话,李承认了此事。训练问题:说说指导员如何分析岀这个战上是本连的,根据什么线索把疑点集中到李志身上。情况分析:这个违反部队规定、同驻地女青年谈恋爱的〃王刚〃,是不是本连战士,不能凭老大爷反映的情况,也不能根据自己的主观印象來断定,只能是以老大爷介绍的情况为线索,认真调查分析,才能做出止确的结论。判断结论:"王刚"就是本连战士李志。处置要点:指导员运用形式逻辑的排除法,把疑点移到本连,集中在李志身上的。(1)根据老大爷〃好象刚从什么地方调來不久〃的反映,到营部查花名册和近期调入人员,排除了其他连队的可能性,应了本连刚调到此不久的实际情况。加上,老大爷没有到其他连而直接到本连來,说明〃王刚〃在与其女儿来往中曾透露是该连的意思。(2)根据如下线索,判断李志是重点怀疑对象:在本连有〃熊猫〃牌收音机的3名战丄中,陈浩是本地人;刘虽〃说话听不懂〃,但咋天已探家不在了;李志是山东人,与〃说话听不大懂〃的情况相吻合;现乂在连队,与违反纪律的时间乂相一致。点评:判定一个战士是不是违反纪律犯了错误,这是定性分析tr先遇到的一个问题,是经常性思想工作基本程序的一个重要坏节。因此,也是基层干部在做思想工作屮必须慎重对待、努力弄清的一个问题。木例中指导员在做了一系列的分析基础上,又同战士本人谈话核实的方法就值得借鉴。例]2某连为了向地方学习,深化部队改革,开展了〃我为连队建设献一计〃的活动。其中,二排有的同志提出〃民主推荐班长〃的建议。排长董义明觉得这个建议很好,既体现了改革精神,把竞争机制引入军营;又解决了战士的相互矛盾和干部的为难弊病。于是,他积极向连长汇报,并把利害关系分析一遍,最后结论说,利大于弊,可行。连长听他说得有理,就让他先在排里试试看,取得成功经验再在全连推广。训练问题:判断〃民主推荐班长〃的做法正确与否。情况分析:二排提出的〃民主推荐班长〃的建议的主观动机在于"为连队建设献一计〃,这无疑是从连队建设出发的,其好处正如二排长所说,但它忽视了我军的性质、宗旨和传统,忽视了我军自身特点和建设规律,盲忖照搬照套地方在改革中的某些做法,严重脱离了我军的实际。判断结论:〃民主推荐班长〃的建议不能在连队实施。处置耍点:教育全矗同志,特别是干部明确如下问题:(1)我军政治工作是在不断适应历史条件