土台学校三自主展规划.doc

土台学校三自主展规划————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 綦江县赶土台学校三年自主发展规划(--)一、学校概况(一)基本情况学校位于綦江县赶水镇南部地区,地处洋渡河畔,是典型的农村山区学校。由原来的土台中、小学和铁矿子校合并而成,辖一所中心校、四所村小、一所初级中学。现有教职工57人,小学平均年龄45岁,初中平均年龄35岁,25%具有本科学历,%具有专科学历,高级教师1人,中级教师22人。现有教学法班28个,在校学生828人。。学校经过几十年的积累沉淀,近两年不断完善管理制度,积极推行新课程改革,大力实施素质教育,校园环境、办学条件有了较大的改善,教育教学质量不断提升,先后荣获綦江县小学办学质量一等奖、县校务公开先进集体、党风廉政建设先进集体、五个好事业单位党组织、先进基层党组织、初中送生工作一等奖、县中小学乒乓球篮球运动会女子团体乒乓冠军,教师论文、辅导学生等获全国奖5人次,市级奖4人次,县级奖50多人次。同时,从2007年承担县级德育课题研究,以人为本,构建和谐校园,打造“应用激励评价方法促进学生良好习惯养成”的办学特色日趋成熟。(二)办学理念我校的办学理念是:习惯成就未来。要在具体的教育教学中贯穿这样一个理念必须重点关注以下三方面:。以教师发展为本,立足于教师的成才、成功;以学生发展为本,要尊重学生身心发展特点和教育规律,为学生的综合素质的发展与特长的形成和发展创造条件。。教育管理的指导思想是尊重个性,在管理中破除单一的思维模式,要发挥好所有教师的个性特长,并由此为每一个学生的个性特长提供最优化的发展空间。。就是坚持面向全体师生的共同发展,面向师生发展的每一个方面。以增强师生的主体意识形成学校的办学举措,最大限度地发挥教师的工作热情,培养学生的自主意识,探索适应时代发展又符合土台中小学学生客观实际的教育方式。(三)现状分析土台中小学在县教委学校网点布局中属非镇所在地学校,发展以小学办寄宿学校为主,年轻教师,骨干教师的流失现象给学校的发展带来一定的影响,小学虽然超编,但村小分散,学生少,又难集中到中心校,加之教师年龄偏大,体弱多病,癌症病人就有4位,出现超编却无人上课的现象,中学差编,支教教师一年后返回原校,造成学生不适应及工作安排困难等,地域上北有打通中学,南有赶水镇中,加之部分学生到綦江或重庆就读,二类生源也让学校时时接受挑战。根据淞藻煤矿和恒宇集团总体发展规划,年产150万吨的小渔沱煤矿已开工建设,矿区人口新的密集区即将形成,从而使我校的发展规模、生源结构、办学模式、办学思路会发生根本性的变化,因而把握好这个发展机遇是一个必须要做好的课题。二、三年发展目标(一)制定目标的指导思想:牢固树立和落实科学发展观,紧紧围绕“科教兴县”战略发展目标,依法治校,规范管理,创建特色;坚持以提升学校教育教学质量、提升师生全面素质、提升学校内涵品质、凸现学校教育特色为办学重点;坚持以科研、课改、创新为办学手段,扎实有效的推进学校的素质教育,全面提高学校的综合竞争实力。坚持以教学为中心、向德育要质量的工作思路,以育人为根本;坚持面向全体师生,以开拓进取、与时俱进的