《在钟表店里》教学设计执教教师:瞿思倩望城区乌山小学教学年级:二年级教学内容:欣赏管弦乐曲《在钟表店里》教材分析:《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特(1850--1893)创作的一首形象鲜明的描绘性标题音乐作品。乐曲巧妙地利用旋律、节奏、音色、速度的变化、再现,生动描绘了玲琅满目的钟表店里,形形色色各种钟表的音乐形象。乐曲情绪欢快活泼、流畅喜悦,深受小朋友喜爱。教学目标:《在钟表店里》,想象乐曲所描绘的音乐形象,分辨出乐曲的三个主题,感受乐曲轻松愉快的音乐情绪。、体态、打击乐器等参与表现,充分体验音乐实践活动以及与人合作的快乐。设计思路:在本节课的教学中,我将引导学生积极主动地从听听想想、看看画画、敲敲跳跳、编编创创等音乐实践活动中去体验音乐,感受乐曲的情绪,同时发展学生丰富的想象力,开拓学生创造思维的能力,使他们能充分地感知体验、分辨出乐曲三个主题不同的情绪,从而能更好地表现音乐。教学重点:,记忆主题,感受音乐情绪的变化。,初步了解作品的曲式结构。、体态律动等参与音乐表现,大胆想象并表现作品的音乐形象。教学难点:根据音乐的情绪变化设计相应的动作与伴奏,表现音乐。教具准备:多媒体课件、打击乐器(碰铃、双响筒、沙蛋、串铃)教学过程:一、导入:播放音乐片段,创设情境,1、师:今天老师想带小朋友们去一个有趣的商店里瞧一瞧,请大家仔细聆听瞿老师接下来播放的这段声音,猜一猜我们来到了一个卖什么东西的店铺呢?师:钟表店里摆放着各种各样的钟表,他们都能发出自己所独特的声音,请大家再次聆听,音乐里有哪些钟表发出了声音?你能用自己的动作和语言来模仿你所听到发出声音的钟表吗?2、师生分组对儿歌,稳定巩固四种钟表的节奏二、主题旋律赏析1、初步聆听主题旋律,进行律动。师:钟表店里的小钟表不仅会唱歌还会跳舞,请同学们随着音乐有节奏地模仿老师的动作,并聆听音乐的情绪是怎样的?(播放主题旋律音乐,老师带领学生进行律动)2、播放主题旋律,画图谱,感受主题旋律的四个乐句师:我们刚刚感受到了小钟表们跳起舞来欢快活泼的情绪,现在请大家伸出小手随乐画一画主题旋律的图谱。并仔细聆听音乐由几个乐句构成?3、模唱主题旋律,加深主题旋律印象师:请大家用“嚓”来模唱主题旋律,演唱时注意带上开心活泼的表情。(教师随琴范唱随后师生合作边画图谱边用嚓来哼唱)4、反复熟悉主题旋律律动,引导学生进行创编。师:老师刚刚是用拍手的动作来模仿小钟表来跳舞的,请小朋友们开动脑筋想想你还能用什么动作模仿小钟表跳舞呢?5、揭示课题,完整聆听全曲,主题旋律处,引导学生用动作参与表现师:请大家完整聆听音乐,当小耳朵听到主题旋律时站起来用动作和歌声参与,当听到陌生的旋律时请安静坐下,仔细聆听我们的主题旋律出现了几次?6、播放完整全曲。画图谱,初步感受音乐结构师:现在请大家伸出小手,让我们一起把这首乐曲的图谱画出来,当听到主题旋律时,边画边用嚓来哼唱。(用三种颜色以及三种图形画图
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