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我来背一背大道之行也大道之行也,天下为公。,。,,,,,、、、、,,。,;,。,,。。请根据情境,在学案上写下你刚才的心理活动。我来写一写情境:督导课上,余老师突然抽查背书……心理活动描写容易出现的问题别有一番滋味在心头——心理活动描写指导授课者:广州市五羊中学余曼【经典回顾】我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么沉重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。可怜的人!——都德《最后一课》写法1:*总之,是完了。到下午,我的朋友都去了,戏已经开场了,我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。——鲁迅《社戏》写法2:*我听见有人在哭泣、呻吟,我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。——莫顿·亨特《走一步,再走一步》【经典回顾】幻觉梦境式(“仿佛”“好像”“似乎”)*淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。(《社戏》)写法3:环境烘托式*这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。(《最后一课》)*时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临。周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲劳已经让我麻木。(《走一步,再走一步》)【经典回顾】*其他孩子一个接一个地向上爬,朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法—”(《走一步,再走一步》)写法4:【经典回顾】神态动作语言式5、我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。我听见有人啜泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。【经典回顾】兼而有之【心理活动写法归纳】内心独白式幻觉梦境式(“仿佛”“好像”“似乎”)环境烘托式神态动作语言式兼而有之