心理护理培训方案.doc

随着医学模式的转变,护理改革势在必行。我国很多医院仍然存在着护理人力资源缺乏,后勤建设不健全、支持系统力度不够等问题,护士工作仍是按功能制护理流水作业的方法。但忽视了人的整体性,缺乏对每位患者进行细微的病情观察、心理护理和全程看护,对患者没有很强的责任感。因此,为了提高我院护理工作效率和护理工作质量,加大护理管理力度,提高患者的满意度,需要对我院所有护士进行心理培训,提高她们的心理护理技能,更好的为患者服务。护士长培训目标:2010年8月实施护理管理模式改革,实行护士长领导下的护理组长负责制,因此,要做好协调工作,促进各护理组之间的和谐发展。坚持以患者为中心,提高患者满意度。要做到身体力行、率先垂范,科室在追求经济收入的同时,需注重提高人的精神文明素质,在科室营造浓厚的文化氛围,既栓心留人,又创造了物质、精神双丰收的成绩。护士培训目标:护士切身体会到情绪对人健康的重大影响。护士能够掌握具体的心理干预方法,更加全面适用的对病人的心理进行辅导,减轻病人心理负担。护士了解了临床各科室心理护理特点,能够对各种病人进行一定程度的心理护理。实施方法满足病人各层次的心理需求首先在课堂教学中,通过理论知识的学习使护士进一步了解心理护理对病人疾病康复的重要性,通过一些心情小话剧,让护士切身体会到情绪对人健康的重大影响。其次在临床工作中,提高护士素质,使微笑成为习惯从护师对护生,上级对下级,同事与同事之间的态度做起,彼此尊重,关爱,让每一位护理工作者感受到,对他们微笑,就是对自己微笑,自觉用自己的微笑为病人驱散心灵的阴云。帮助病人面对应激事件目前护理工作的现状,由于护理工作人员普通缺乏心理防御机制的理论学习和实践应用。我们安排护理人员到精神科或心理卫生机构轮转学习,使其切实掌握科学的心理护理理论与方法,不将心理护理停留在普通“安慰”的水平上。同时也安排护士学习掌握一些焦虑、忧郁量表的使用,使其能够客观真实的心理疏导,真正起到心理护理的作用。掌握临床各科室心理护理特点心理护理即在心理卫生的范畴,又要结合各科室的特点。及时有效的心理护理还要求护理工作者具有足够的各科疾病的专业知识。俗话说“久病成医”,有些病人对自己的躯体疾病了如指掌,有的病人一知半解,有的有错误理解。而医生查房时由于指导医学生的需要,往往在病床前用医学术语讲解许多该病人发生、发展及预后情况,虽然医生会有意避开“不良”词语,但对于一些细心敏感的病人也会造成疑惑和心理压力。这就要求护理工作掌握各科室病人心理护理的特点,及时与病人沟通,发现问题,给予科学、正确的得体的解释。心理护理工作的具体措施保持病室整洁、优雅,创造舒适的治疗与休养环境加强卫生宣教建立融洽的护患关系注重语言的沟通争取家庭及社会的支持与配合给予人文关怀丰富患者的精神生活正确使用心理学治疗方法助耍多莲厅崇盲痹电勃坑累蛛鸦迸狭绝释毖