体育教学游戏化研究.doc

体育教学游戏化研究.doc体育教学游戏化研究摘要:随着现代化社会的发展,对学生的教育要求不仅仅是科学文化知识方面,学生的身体素质也需要不断地提高。体育教学也是教育中的一项重要的任务。为了提高学生参加体育教学的积极性,游戏化的体育教学有着显著的效果。本文通过对体育教学游戏化的研究,探索有效的体育教学方式。关键词:教育教学;体育教学;游戏化中图分类号: 文献标志码:A文章编号:1674-9324(2014)42-0215-03一、体育教学游戏化的意义1•有利于提高学生的身体素质。体育教学的游戏化,使得学生更愿意投入到体育教学中,体育教学的内容与形式能够在学生身上得以很好的体现。虽然增加了游戏性,但依旧是以体育教学为主,那么,它对学生身体素质的锻炼作用就依然存在,而且,还会具有更强的促进作用。体育课程中的小游戏,具有很强的综合性,可以调动学生身体各方面的机能,让身体各个器官协调配合,对于锻炼学生的身体素质有着至关重要的作用,学生不但可以在体育课中享受快乐的游戏过程,同时也使得身体得到了很好的锻炼。有利于培养学生团队合作的精神。体育项目的游戏化具有一定的规则性,学生们的活动都是在这个规则的约束下完成的。通过体育小游戏,可以培养学生遵守纪律的良好习惯。而且,体育游戏大多数都是多个学生个体一起参与,不同学生之间要通过配合与互相帮助来完成这个游戏,在这个过程中,可以很好地锻炼学生的合作能力与互帮互助的意识,通过团结合作来完成一项具有挑战性的任务,使得学生在勇气、智力、体力等方面都得以提高,在互相协助中体会团队合作的乐趣,培养团队合作的精神。是一种良好的娱乐社交方式。在游戏化的体育教学中,学生通过完成一项游戏,展现个人在体力、技能与智力方面的特色,体现个人独特的魅力。另外,在体育游戏中,学生们可以不断地感受到新奇、惊险、紧张、激烈等丰富的体验,让学生在完成体育游戏项目后有着强烈的成就感与自豪感。同时,学生们在共同完成一个体育游戏项目的时候,会不断地进行交流,这就加强了学生之间的相互了解,促进了学生之间的友谊,增进了相互之间的情感。可见,体育教学游戏化会使得体育课成为一项良好的娱乐社交方式。4•有利于培养学生的竞争意识。在游戏化的体育教学中,学生们要遵循游戏的规则,还要进行个人之间或是团队间的较量,这就使得学生们的竞争意识在体育课中得到很好的塑造。在体育课程中,学生们通过体育游戏进行相互之间的对抗,通过竞争来不断提高自己的能力,同时,也让学生能够具有更为强烈的竞争意识。当今社会,无论是哪行哪业,都充满着竞争与淘汰,只有具有竞争意识、不断地完善自己的人才能在社会上立足。因此,通过体育游戏培养学生的竞争意识,对于学生未来在社会中的生存具有重大的意义。二、。体育教学中,教师往往最看重的是对于学生基本体育技能的培养,使得教师对于学生的体育教学缺乏创新性的教学理念,体育教学中存在着严重的过渡化模式,大部分教师都注重体育基础部分的重要性,却忽略了体育教学中开始、准备、结束部分的工作,导致了教师在体育课中时间调配不合理。另外,在体育教学中,教师依旧采取的是所有学生一起行动、做同样的任务的教学模式,学生自身的特长难以发挥,不但使得学生难以得到适应自身素质的锻炼,还大大降低了课堂效率。2•体育教师教学水平有限。体育教学游戏化对于体育教师的