6.一厘米.doc

《一厘米》教学案例及评析衡东县珍珠中心学校龙雄才本课选自语文版九年级上册教材。《一厘米》写了一件小事:一个妈妈带孩子去公园,因为公园门口的尺度不准确而被误会是逃票,而那高度就是相差了一厘米。文章通过写陶影和公园门口卖票的“红衣青年”的冲突;陶影和儿子小也的冲突;陶影和丈夫的冲突,写出了一个大主题:如何让一个孩子有一个健康的心灵,或者说一个人应该怎样看待尊严的问题。教学目的 1、知识目标:了解影视剧本与戏剧文本的区别。 2、能力目标:理解陶影这一人物形象。 3、情感目标:学会宽容,努力做一个正直、诚实、有责任感的人,学会体谅父母,爱父母。教学重点及其难点 1、教学重点:在阅读的过程中,理解陶影这一个人物形象。 2、教学难点:进行正确的情感教育。教学手段及其教学方法 1、教学手段:多媒体课件 2、教学方法:自主、合作、探究课前准备:利用网络资源,收集有效信息教学时数:1课时教学内容及其过程:导入新课同学们,生活在衣食无忧的成长环境中,但你们的父母为了你的成长,为你的付出,你感受到了吗?特别是伟大的妈妈们,她们背着岁月的沉沙,心灵有很多沧桑的折痕,但希望自己的孩子生长出纯正善良高贵的品行,能比自家有出息,你是否感受到了她们的苍凉和对你们锲而不舍的挚爱?今天,我们就从一件小事中去体会一下吧! 评析:通过情境导入,让学生充分融入课堂教学中,体会父母特别是妈妈的爱。二、背景介绍这篇课文是百集电视连续《咱老百姓》的节选,所写的是一件小事,却反映了一个严肃的主题:如何塑造孩子的健康心灵,如何培养孩子的精神人格,一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突,在冲突中表现人物性格,品味戏剧语言,引导学生学会在生活中维持自己的尊严,理解父母为自己的成长而作出的良苦用心。评析:通过背景介绍,让学生理解课文主题。三、初读课文,整体感知 1、分角色自由朗读人物主要有:解说、陶影、小也、张师傅、售票员、红衣青年、老奶奶、小也父、作家、公园书记主任、群众甲、乙、丙 2、整体感知课文: (1)这则电视剧本主要写了哪几件事? 这篇小说先写故事的主人公陶影带儿子小也坐公共汽车,为了满足儿子的自尊心,经常因生活窘困而逃票的她,毫不犹豫地为儿子买了一张本不需要买的票。接着再写陶影带儿子参观寺院,因买票问题受到查票人的刁难,以致受到儿子的误解。这篇小说最后写陶影经过努力和一个多月的等待。终于讨回了公道,挽回了自己做母亲的尊严,保住了她在儿子心目中的完美形象。(2)谈谈自己对陶影、小也、小也父、红衣青年等主要人物的性格、特征的理解。(要求能够根据文中相应的片断加以印证!) 如红衣青年优点:对工作负责任,认真履行检票职责;缺点:处理问题的的方法简单、粗暴,说话刻薄,伤害了无辜的人。评析:通过分角色朗读,帮助学生了解课文人物性格特点。四、讨论陶影的形象意义 1、找出课文中集中表现陶影的段落。 2、讨论:从课文内容来看,陶影应该具有什么性格?找出相关内容来印证自己的观点。(1)含辛茹苦、任劳任怨相应段落、语句: ——一天班上下来,累得不想动弹,真想凑合凑合算了。——(掏了张纸币)买一根冰棍就成了,妈不吃。(2)执著、认真——(轻松但是极坚决)他不够1、1米的。不够!——我不知道国际米尺是什么造的,可我知道我的儿子是没有那么高,我知道我们没有逃票。(3)竭力维护人格尊严,立场坚定——这件事对我来