、流利、有感情地朗读课文。(重点),懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。(难点)通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题:从雪孩子救小白兔这件事上,你发现雪孩子有什么特点和品质?串珠问题:??,是怎样做的??从雪孩子救小白兔这件事上,你发现雪孩子有什么特点和品质?想想回顾课文1.“雪,下个不停,一连下了好几天。”这句话在文中起到什么样的作用?“下个不停、一连”说明雪下得很大,下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。,天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈,妈妈,我也要去!”“嚷”写出了什么?“嚷”写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。积累:请你写出几个表示大声说话的词语。________________________________________________喧哗、怒吼、咆哮、吼叫!3.“小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和了。他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了。”这句话在这里起到什么作用?“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。4.““小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。”怎样理解这段话?疑问句写出了雪孩子救小白兔急切的心情。“冲进”、“冒着”、“找哇找哇”这一连串的动作表现了雪孩子的勇敢。
20雪孩子 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
