大班语言++++小马过河.doc

大班语言小马过河活动目标:1、理解故事内容,了解同样深的水与动物身高的关系。2、培养幼儿做事情要动脑筋,敢于试一试的好品质。活动准备:1、水槽一个,松鼠、牛、马动物模型各一个。头饰若干。2、教学挂图《小马过河》,故事录音带。3、《语言》——23开始部分:谈话导入:师:小朋友都谁在家里帮妈妈做过事情,师:你们在帮妈妈做事情的时候都遇到过哪些困难,你是怎么解决的,基本部分:一、引入故事。师:今天啊,我们这里来了一位客人。是谁呢,师出示小马模型。幼儿:小马,师:对,小马要帮妈妈做事,他要帮妈妈做什么事情呢,在做事的时候遇到了哪些困难,小马又是怎么解决的呢,下面让我们一起来听听故事“小马过河”。二、出示挂图,引导幼儿看图听故事。1、放故事录音。同时出示挂图。2、师:小朋友们,故事听完了,老师要出题考考你们,看看你们谁听得最认真,谁来说一说,小马第一次帮妈妈做事,做得是一件什么事,幼儿:把一袋麦子驮到河对岸的磨坊里面去。师:第一次,小马有没有完成任务,幼儿:没有师:第二次去,小马有没有完成任务,幼儿:完成了。师:为什么小马第一次去没有完成任务而第二次去就完成了任务呢,师引导幼儿明白,因为老牛说水很深浅,而小松鼠说,水很深,小马不知道谁说的对。第二次妈妈让他自己思考。三、再次讲故事师:小朋友回答得非常好,下面你们看着画册,听老师把故事再讲一遍。四、小实验、为什么小马与遇到这样的困难呢,让我们用实物模型来演示一下。12、教师出示水槽,把松鼠、老牛、小马分别放入水中,让幼儿观察。师提醒幼儿仔细观察,师:“水都到每个动物什么地方,”师:为什么老牛会说水很浅,而小松鼠会说水很深呢,对于小马来说,水到底是深是浅呢,幼儿:因为它们的身高不同。师:小马的故事给了你什么启示,引导幼儿明白,凡是不可以尽信别人,要自己动脑筋想一想,仔细分析,然后尝试。creditmanagement:clearconditionsandrequirementsforloanextension.(10)recoveryanddisposal:1terminayear(including)withintheloan,inadditiontothemonthlyinterestpayment,dueinprincipalrepaymentoptions,youcanalsoselectamatchingservice,equalprincipalrepaymentmethod;2,ClientManagerafterreceivingandreviewingearlyrepaymentoftheapplicationshallbesubmittedtotheheadoftheMarketingDepartmentforreview,processingthroughtheexaminationandapprovalproceduresofrepayment.(11),incaseofproblemsduringtheimplementationprocess,:qiluBankpersonalloansguaranteedmanagementqiluBankboFebruary1,11keywords:retailbankingguaranteeloanmanagementofqiluBank'sOfficeissuedonFebruary1,2011Proofreading:LiuDebaoAnnex:qiluBankpersonalloansguaranteedManagementchapterIGeneralprovisionsarticletopromotepersonalloansguaranteedbusinessdevelopment,standardizedlendingpractices,accordingtothePeople'missionandotherlawsandregulationsoftheinterimmeasuresfortheadministrationofpersonalloans,,granted五、律动“幼儿健身操”师:小朋友累了吧,让我们做一做健身操来放松一下。五、表演故事1、放录音师:下面让我们再次听一遍《小马过河》的故事,希望小朋友用心去听,一会小朋友还要试着自己讲一讲这个故事。2幼儿讲。师:哪位小