幼儿颜色教案 0.doc

幼儿颜色教案_0精品文档幼儿颜色教案教学参考活动::,丰富关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。场景布置——花园,彩虹妈妈穿的衣服一件。一、情景讲述:1、幼儿随音乐进入花园,教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来,向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。二、找颜色宝宝:1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝。”2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。三、联欢活动:幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。1/13精品文档彩虹是离我们很远很远的星球,它能自己发光,彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上,如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光,花儿就是红色的,在阳光的照耀下,世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时,可以此为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。探究活动2:,均匀地涂色;,表达对色彩喜好的倾向;。,知道名称。、彩色笔、大图画纸一张、胶棒。。.教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上,组成一幅色彩构成的图画,请幼儿欣赏。。这种颜色你2/13精品文档是在在幼儿园什么地方看到的,为什么最喜欢这种颜色,。,想到了什么,,请幼儿给这幅画起个名字。可将这幅画装裱,形成幼儿园有特色的墙饰。探究活动3:染纸——,进而有目的地折染。。、吸水性强的纸,剪成正方形、三角形等形状、颜料、调色盘、毛笔、剪刀、。。一、欣赏范画,引发幼儿的兴趣及思考1.“喜欢这些画吗,”“知道它是怎样做的吗,”2.“想不想学做呢,”二、教师演示染纸的基本方法3/,对边折或对角折,然后根据需要反复折叠多次,折叠时要求幼儿注意将边缝压实。,将折好的纸边角处染色。可以用毛笔涂染,也可以将纸浸入颜料中浸染。,注意它是怎样由浓变淡的。,摊在报纸上晾干。三、,按自己的想法折和染。,可继续再做。染纸图案干了以后,可以用熨斗熨平,贴在幼儿作品栏里供欣赏。探究活动4:红色在说话《红色在说话》是幼儿园活动整合课程指导小班上学期的一节社会课。颜色是我们大家都非常熟悉的,颜色遍布在世界的每个角落,可以说我们生活在一个布满颜色的世界里,万物没有了颜色,我们的生活也会暗淡无光,颜色使世界美丽,颜色也美化幼儿的心灵,所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。在多种颜色中,红色是人4/13精品文档们最喜欢的颜色,它代表着很多中的意义。这节课的目的是让孩子们投入到寻找红色的活动中去,去享受红色所带来的快乐,让孩子们对红色有一个更深入的了解与感受。、找找、说说,认识一些红色的东西。初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。,在活动体验愉快的情绪。;灯笼、鞭炮、红花、苹果红色挂饰布置在教室周围。:红色食物、红绿灯、放鞭炮用报纸盖起来。。一、导入,在教室里找红颜色教师以红色小精灵的口吻和小朋友打招呼师:嗨,你们好,我是红色小精灵。幼儿:嗨,你好,红色小精灵。师用红色小精灵一边和幼儿碰一碰,一边说你好,你好,我们来做好朋友。师:今天,我还带来了我的几个红色朋友,我把他们藏在教室里,你们用小眼睛来找找。5/13精品文档幼儿在教室里找红色。师:你找到了什么呀,幼儿集体回答。找到后,教师用红精灵和他们碰一碰,一边碰一边说,XX是我的朋友。二、寻找自己身上的红颜色师:红精灵说,除了他带来的红色朋友,发现我们身上也有他的朋友,老师的这件红衣服就是他的朋友,那你身上有红色吗,幼儿观察自己身上的红色,指名回答。三、初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。师:小朋友真棒,帮我找到了那么多红色朋友,我还有很多的红色朋友,我们一起来看看吧。出示图片,他们是谁呀,幼儿集体回答。师:听——,苹果、草莓、番茄他们在说话呢,