21*全球的孩子们,早上好湘教版·六年级上册闪耀希望信任善良船舰暗礁宽广火箭飞翔欢乐瀑布祥云读一读闪耀:(光亮)动摇不定,忽明忽暗;光彩耀眼。暗礁:海洋、江河中不露出水面的礁石,是航行的障碍。银亮银亮:像银子那样白亮。明朗:光线充足(多指室外)。信任:相信而敢于托付。泻落:很快地流下。初读感知听朗读,想一想:这首诗歌写了什么?诗歌以第一人称的口吻,写“我”把美好的愿望化成动听的歌儿,字里行间寄托着作者对全天下小朋友的祝愿,对未来美好世界的向往。再读诗歌,边读边思考:每一节各讲了什么?可以从文中找出关键词句来概括。诗歌解读早上好,全球的孩子们! 白肤色的孩子们, 黄肤色的孩子们, 黑肤色的孩子们, 今天,我的歌儿 像一群鸟儿飞到你们的身边!节解:“我”亲切地问候全球的孩子们,并送给他们一支歌。第一小节白肤色的孩子们, 黄肤色的孩子们, 黑肤色的孩子们, 今天,我的歌儿 像一群鸟儿飞到你们的身边!思考:列举三种肤色的作用是什么?白肤色黄肤色黑肤色这三种肤色是世界人种中的主要肤色,是将“全球的孩子们”具体化。今天,我的歌儿 像一群鸟儿飞到你们的身边!这句话采用了什么修辞手法?有什么作用?比喻。把歌儿比作一群鸟儿,化抽象的歌为具体的事物,给人新鲜、生动的感觉。今天,我的歌儿 像一群鸟儿飞到你们的身边!你能写出这样的句式吗?我的歌儿还可以像( )……(春风,阳光,雨露,启明灯……)瞧,这就是我的歌儿,请看,它正飞向你们!我歌儿那彩色的羽毛,在阳光下闪耀光亮。你们知道吗,我的这支歌,打心底里希望,世界上有更多的信任和善良。思考:“信任和善良”与和平有什么关系?第二小节
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