15小虾.doc

15小虾【教学目标】“缸、隙”等9个生字。、流利地朗读课文,了解小虾的外形及生活习性,体会作者对小虾的喜爱之情。,并体会细致生动的语句。【重点难点】重点:了解小虾的外形及生活习性,体会作者对小虾的喜爱之情。难点:概括第3自然段主要写了什么,并体会细致生动的语句。【教学准备】。【课时安排】1课时【教学过程】一、激发兴趣,导入新课。。出示幻灯片:这是什么?把你对虾的了解和大家分享一下。今天作者给我们分享了他对虾的了解,我们一起来看看。。小虾长什么样?它吃什么?它生活在哪里?请大家大声朗读课文,看看你都会有什么样的收获。初读课文,整体感知。。:课文主要写了什么?“我”家葡萄架下有一口闲置的水缸,“我”和阿成哥捉了一些小虾放在水缸里养。“我”观察到小虾十分有趣。后来,小虾在“我们”的细心照顾下,繁殖得越来越多了。三、再读课文、学习第1、2自然段。。(1)思考:这些小虾是怎样进入作者视野的?(2)请找出文中的比喻句。并回答,把什么比做什么。把漏过葡萄架空隙的洒在水面上的阳光比作圆镜。(3)请找出第1自然段中的反问句,并把它转化为陈述句。试着说一说这样用的好处。我想这正好用来养小鱼小虾。加强语气。。(1)小虾的年龄是靠什么来识别的?颜色:通体透明——才长大;稍带灰黑——老、千年虾。(2)这里用了“有的……有的……有的……”句式来描写小虾。请你完成以下的练习:①草地上有许多狮子,它们有的_______________,有的_____________,有的_________________。(描写动作)②海洋里鱼的种类很多,有的__________________,有的__________________,有的______________________。(描写样子。)四、学习、理解重点段落(第3自然段)。?缸里的小虾十分有趣。 、体会“有趣”。  (1)哪些词语可以看出小虾好像生气了似的?蹦、舞动、打起来、激烈  一张一张一翘一翘一突一突(2)这些词语好在哪里?蹦:说明小虾跳得很高,速度也很快。激烈:说明它们打架打得很凶。 一张一张、一翘一翘、一突一突:把小虾受干扰时的样子写得栩栩如生。(PPT出示小虾生气的样子)(3)仿写词语: 一张一张   (        )   (        )   (        )?你能想象得出吗?给大家说一说。一只小虾生气了,它蹦了起来,一下子落到了另一只小虾的身上。这只小虾很生气,心想:我又没惹你,为什么来打我?于是它就用大钳子夹住了刚才那只虾。那只虾想:原来是你惹我呀!看我怎么收拾你!也一扭身抱住了它。它们两个就扭打在一起了。,说话训练。(1)放课件(小虾活动录像):请仔细观察。 (2)你观察到的小虾还有趣在哪儿?请你用一两句话说出来,为课文作补充。五、学习第4~6自然段。:小虾这么可爱,作者当