天上一群小白羊.doc

天上一群小白羊.doc“河、才、家、乡”四个字。正确朗读儿歌能大致了解儿歌内容;朗读时能做到不加字,不漏字。能认读复韵母unün和整体认读音节yunyuan。学习笔画“弯钩”,能在田字格中认真描写“家、才、乡”。体会小白羊的可爱,读出对小白羊的关爱。教学重难点:能在语言环境中认读“河、才、家、乡”四个字。能正确认读复韵母unün和整体认读音节yunyuan。第一课时课时目标:能在语言环境中认读“河、才、家、乡”四个字。学习笔画“弯钩”。正确朗读儿歌能大致了解儿歌内容;朗读时能做到不加字,不漏字。能认读复韵母unün和整体认读音节yunyuan体会小白羊的可爱,读出对小白羊的关爱。教学过程:一、看图说话,引入课题。看看图,说说谁在哪里干什么。谁能用草地上有什么来说一说?交流。许多小白羊在一起我们可以说“一群小白羊”。(出示:一群)除了一群小白羊,还可以说一群什么?再看看图(出示课文插图)一群小白羊在哪里?谁能用“哪里有什么”来说说?小白羊刚刚还在草地上怎么现在在天上?(天上的小白羊是一朵朵形态各异的白云)今天,我们就来学习一首新的儿歌(板书:24天上一群小白羊)个别读课题,齐读课题。朗读儿歌,学习生字。整体认知。(1)我们听听儿歌,儿歌中的小白羊是什么样子的?(2)指名读,正字音。(3)自由读。(4)交流儿歌中的小白羊是什么样子的。(有的……有的……)2、学习第一句。(1)(出示儿歌第一句)引读:天上一群小白羊,有的(蹲着)有的(躺)。(2)“蹲”和“躺”小白羊的动作,请一位小朋友示范做做动作。看看图(课文插图)你能想象小白羊还有什么动作吗?用“有的……有的……”交流。出示:天上一群小白羊,有的()有的()。把小白羊的其它动作说进来。(3)你觉得这群小白羊怎么样?(很可爱)你能通过朗读读出小白羊的可爱吗?3、学习第二、三句,学习四个生字。(1)过渡:一个小朋友看到了这么可爱的小白羊,于是,对它们说……(出示:小白羊啊下来吧,别在天上着了凉。地上河水清,地上草儿肥,地上才是你家乡。)指名朗读。(2)小朋友一共说了几句话?(两句)读好这两句话先要会读这几个生字。①学字形。②学习“才”:拼读音节;说笔顺,在田字格中示范写,生书空;读词语。③学习“家”:拼读三拼音;形象说说“家”的字形,学习新笔画“弯钩”,说笔顺,在田字格中范写,注意“弯钩”的位置,生书空;联系生活实际用“我的家长在……”练习说话。④学习“乡”:读准字音;说笔顺,在田字格中范写,注意各笔画在田字格中的位置。(3)小白羊的家乡不在天上,而是地上的大草原,(出示图片)这就是美丽的大草原,看,蓝蓝的天上漂浮着朵朵白云,一望无垠的大草原上盛开着美丽的鲜花,清清的小河在静静地流淌,成群的牛羊在悠闲地散步,牧民们在这里快乐地生活。谁来说说你看到了什么?(花儿美、草儿绿、朋友多……)是啊,草原如此美丽,才是小白羊的家,你能不能用劝告的语气把小白羊从天上劝回家乡?指名读,男女生读。(4)小白羊还是没有下来,它不知道自己的家乡这么美