《分数与除法》教案教学内容:北师大版小学五年级数学上册第39页——40页教学目标:1、知识目标:结合具体的情境观察比较,理解分数与除法的关系,会用分数表示两数相除的商。2、能力目标:运用分数与除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法,理解假与带分数的互化算理,会正确进行互化。3、情感目标:培养学生分析问题的能力,能够解决生活中的实际问题。教学重难点:教学重点:理解分数与除法的关系,会用分数表示两数相除的商。教学难点:运用分数与除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法,理解假与带分数的互化算理,会正确进行互化。教学过程:一、揭示课题,明确目标我们已学过了分数,掌握了真分数,假分数和带分数的意义。今天,我们来学习分数与除法的关系。二、创设情景,探索新知1、分数与除法的关系(1)解决问题1把1块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以得到几块蛋糕?列式计算。(教师巡视)指名说。(要说清算式的意义和商的来由。)(2)解决问题2如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友,每人分到几块?列式计算。(教师巡视)指名说。(要说清算式的意义和商的来由。)(3)探讨分数与除法的关系请同学们观察以上两个算式,看一看分数与除法有什么关系?与同学说一说。(学生观察,交流。老师巡视指导。)(4)交流指名说,教师板书。被除数÷除数=除数被除数(5)练习试一试第一题2、运用知识,假分数与带分数互化(1)你会把37化成带分数吗?看看书,和同学说说自己的想法,自己试试做一做。小结假分数化带分数的方法。(2)你会把231化成假分数吗?自己试试做一做。小结带分数化假分数的方法。三、巩固练习P40练一练四、全课总结今天这节课,我们学习了什么内容?通过学习,你有什么收获?分数与除法被除数÷除数=除数被除数1÷2=217÷3=3737=7÷3=231231=3132??=37
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