郑成功教案.doc

、学会本课的生字词,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、理清课文脉络。、流利地朗读课文。;理清课文脉络。教学准备多媒体课件。课前预习1、了解郑成功,收集相关资料;2、读一读课文,自学生字新词。 教学过程一、激趣导入,(1)同学们,在我们悠久的历史长河中涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄,那么,你们心目中的英雄有哪些?说给大家听听。(2)小结:英雄有不同的类型,像同学们说的杨利伟属于航天英雄,黄继光、董存瑞属于战斗英雄,像岳飞就属于民族英雄(在“英雄”前板书:民族),什么是民族英雄?就是为了捍卫本民族的独立、自由和利益,在抗击外来侵略的斗争中,献出宝贵生命和作出杰出贡献的人。今天,我们就来认识一位民族英雄,叫郑成功。(板书课题:郑成功)请齐读课题。 (1)对郑成功你们有哪些了解?(2)老师也查找了一些资料,我们一起来读一读。[幻灯片出示郑成功的资料]:我们通过上网搜索、阅读书籍等途径,对郑成功有了一些认识。这节课,就让我们走进课文,走近郑成功,去深入感受他的爱国情怀和辉煌功绩。走近郑成功,去深入感受他的爱国情怀和辉煌功绩。二、初读课文,(1)读准生字读音[幻灯片出示本课生字词]先指名读,纠正字音,再齐读。预设:字音需要注意的有:“瞭”应该读liào,不要读成第二声;“隅”应该读yú,不要读成ǒu。“耙”是多音字,[幻灯片出示耙的图片]在课文中它是指一种用马牛等牲畜或农机牵引用来碎土、平地的大型农具,读bà。它还有另外一个读音读pá,指有柄的用手拿着聚拢谷物或平土地的小型农具耙子。“横行霸道”中“横”读hénɡ,“载歌载舞”中“载”读zài。(2)指导生字书写①这些红色的要求会写的生字中,你觉得哪些字比较难写容易写错,请给大家提个醒。预设:“蔽”左下部分竖画从上写到下,下面不能写成“敞”;“镰”右下“兼”第三笔横画不要丢。②教师范写“蔽”“镰”,揭示关键点,注意笔画较多的字要写得笔画紧凑、结构匀称。(3)让学生读一读课后词语2、检查课文情况(1)自由轻声读课文,思考:课文主要写了什么?请同学们默读课文,边读边想。(2)你能找到文中一句话来概括文章内容吗?(民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。)(3)从这段话我们可以明确知道郑成功的主要功业是什么?(板书:收复台湾、建设台湾)3、根据提示理清课文脉络(1)课文哪几个自然段是写“收复台湾”的,哪几个自然段是写“建设台湾”的?(第二至六自然段写郑成功收复台湾的经过,第七至八自然段写郑成功是怎么建设台湾的。)(2)给课文分段。-3小节。1、思考:第1-3小节主要写什么?(台湾人民痛恨侵略者,郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。)2、默读,思考:哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨?哪些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。(强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许)3、现在你们知道了郑成功为什么要收复台湾了吗?想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子,有感情朗读郑成功的语言。4、分角色朗读第1-3小节。      、建设台湾的伟大功业,