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[初中作文]初中生作文指导.doc分界小学周健口拟题目,总的要求是从口己确立的写作角度出发,不要太大太空泛,要合理出新,不要落入俗套。具体说来,拟题应该注意“三要S—•要贴切鲜明,新颖生动。题口应紧扣文章内容,使读者一看就能了解文章写什么,但乂不能陈芝麻烂谷子,应让读者觉得耳目一新,激起阅读兴趣。二是简洁凝炼。恩格斯曾说:“题目愈简单,愈不费解,就愈好。"这主要是因为短小的标题能给人以深刻的印象,给人以广阔的联想空间。如《应当辩证地看待文凭与水平的关系》就不如《文凭与水平》简洁凝炼,具有吸引力。三要含蓄隽永,耐人寻味。即要求标题含义丰富,富于启发性,能够引起读者共鸣,带來一连串联想。1、 以大化小法。以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补,对写作范围加以限制,使话题由人变小,由虚变实,由抽象变具体的拟题方法。比如以“幸福'‘为话题,采用这种方法,就可拟出下面一些标题:《幸福不是毛毛雨》、《幸福就在我身边》、《我的幸福我做主》、《幸福——在那楼梯的两头》、《幸福方程式》等。这样拟题,缩小了写作范围,有利于充分展示自己的才华,使文章写得具体而深刻。人们常说,题好一半文,文章题目是文章的眼睛。鲜活、巧妙的题目能为文章增色,让读者产生非读不可的感觉。耍想作文得高分,不可不重视拟题。2、 文体定向法文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。不同的文体,对题口的耍求不同。记叙文的题口,讲究生动形彖,讲究冇意蕴;议论文的题目,则讲究鲜明深刻,而说明文的题目,则讲究简洁准确。因此,拟题时要注意切合文体特点。比如,以“树”为话题,写成记叙文,可拟为《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》;写成抒情散文,可拟为《松树赞》、《我爱那片小桃林》;写成议论文,可拟为《给我一片绿阴》、《植树,生存的希望》、《小议“前人栽树,后人乘凉⑰O3、 妙用歌词法歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当;或由脍炙人口、富有哲理的词句充当;而更多的则是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如原汁原味,直接引用歌词拟题的《血染的风采——记与歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇》,乂如旧瓶装新酒,灵活化用歌词拟题的《冋扣,好大一个“瘤T都能使读者悬念顿生,按下他们的情感的电钮,给他们造成极佳的第一印象。这种拟题法不能不说是制作标题的高招。4、 巧用修辞法运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题,可使文章题口生动形象,富有文采。比如,以“诚信”为话题,巧用修辞法可拟为《诚信是桨》、《岂可弃我》、《如果我走了,你还会爱我吗》、《一生弄懂的两个字》。这些标题由于运用了一定的修辞手法,一看便有一种耳目一新之感。只标题就给阅卷者留下了极深的印彖,述用说其它的吗?5、 反向拟题法运用多角度思维,把一些公认的常理作反向思考构成文题,往往能收到奇效。如《弄斧到班门》、《常在河边走,就是不湿鞋》、《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》等,这些标题一反人们的思维定势,它能引发人们的思考,激起读者的阅读欲望。6、 诗句拟题法引用、活用诗句拟题,也能使人有一种新鲜感。比如,以“母爱”为话题,可改造诗句拟为《谁言寸草心,报得三春晖》:以“感恩"为话题,借用诗句拟为《落红不是无情物》,这些标题引用诗句入题,实在令人注目凝思。文章的标题艺术1、运用比喻《轻轻的风,像III梦的声咅》2、对偶《风也凄凄,路也漫漫》3、 引用《我的“自白书T《我该怎么办?》4、 拟人《你是风儿,我是沙》5、 排比《考试风、忧患症、职业病》6、 借代《两个灵魂的对峙》二、 创设意境《沉醉不知归路》《风一捕捉世界动态的眼睛》三、 饱含哲理《风永远吹不动母爱》四、 日常口语化《没事儿请别瞎凑合》题记以悬念的形式岀现,能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩"一些,那就犹如一颗石子投向平静的水面,激起人们的阅读欲累,引发想像的美妙意境。例:以“喝彩”为话题写作文也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,口J那一刻,我Eh衷地为你喝彩 ——题记《写给残疾的母亲》例:风雨中那风雨怎么会忘记?闭上眼就会想起;那风雨埠藏在心底,欲倾诉却只能借助纸和…… 一题记例:以“吩”为话题写作文。我是差生我怕谁,反正没人注意我。不妨文中抒真情,盼君听我心里话。——题记《写给自己的话》——题记《写给知己朋友》例:以“母爱''或“父爱"为话题作文。风筝升天,禁不住丝线缠绵;大雁南飞,依然频频回望。岁月易老,世事易变,流逝的岁川中,不变的是母亲那一生都深情的牵挂。——题记《写给母亲的话》例:以“相信自己"为话题写作文不要抱怨口己的命运,我们都是上帝的宠儿;不要畏惧山外的山,人外的人。和信自己:你就是山外之山,人外之人。——题记《写给昨日门卑的我》常言道:水无常态,文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正