南坝中心小学“三风”考评细则模板.doc

南坝中心小学“三风”考评细则南坝中心小学“三风”建设考核检查细则一、考核检查目的为切实贯彻落实市县人民政府教育督导室《关于加强“三风”建设,提升教育形象的实施意见》,通过强化工作作风、教风、学风建设作为提升学校品位、提高教育质量及办学效益的突破口,切实做到以领导工作作风带动师德师风,以教风促进学风,以优良的工作作风、教风、学风铸就良好的校风,开创“作风硬、教风正、学风浓、校风好”的学校新局面。依据学校制定的《加强“三风”建设,提升教育形象实施方案》特制定此考核检查细则。二、考评项目及标准要求(一)工作作风(22分)“三风”建设活动领导小组,校长任组长,学校中层领导任组员。(2分)“三风”建设实施方案和相关制度,能积极主动落实和宣传三风建设工作。(2分)“三风”建设专题学载、心得体会。(2分)、认真参加教研活动;校长及中层领导每学期听课不少于50节,参加教研活动每学期不少于4次;学科教案审签主动及时。(3分),提高自身素质。主动阅读1至2部教育专著,有读书笔记,学。(3分)、针对性的校本教研、课题研究、教育教学专业培训等活动,有助于提升学校教师专业素质和教育素质的。(6分),教师能尽职尽责履行值日、值周工作和指导学生的值日、值周工作。(2分)、教师的思想作风、工作作风、生活作风清正廉明,人际关系融洽和谐。(2分)(二)教风(46分)、注重培养学生的基本技能,关注学生学习的过程与方法,能关注学生情感、态度、价值观的教育,能体现形式与内容统一的真实有效的教学过程。(5分),正确处理课程、教科书与课程资源的关系,积极参与课程改革;能因材施教,能改进教学实践,能促进教学反思,教学方法灵活、新颖、效果良好。(4分)、独立思考、合作交流和实践操作,使学生充分发挥自我学习的自主性、能动性和创造性。(5分)、示范、带动和辐射作用。能积极主动承担公开课、示范课、结对帮教课等活动;能主动帮助或指导青年教师强练基本功。(3分)、认真规范、环节齐全,并能要求完成超周备课。能及时认真批改作业,批号规范统一,批改评价与指导明确中肯。(6分),按时上下班,不迟到、不早退,自觉候课2分钟。(3分),着装得体,言行、举止文明。(2分);不在校园内吸烟;不在工作时间离岗、串岗、上网娱乐;不在工作日午间(晚自习晚间)饮酒。(4分),指导家庭教育,及时、准确向家长告知学生在校的学习、生活和学校的教育教学情况,同家长建立良好的合作关系。(3分),关注个体差异;关心学生生活、学习,关注学生心灵;不体罚或变相体罚学生;充分利用学生在校时间,合理安排学生课业任务。(5分),及时解决学生存在的心理问题,帮助学生调适心态,化解心理矛盾,防止发生偏激行为。(3分),不参与有偿家教。(3分)(二)学风(32分),遵纪守法、诚实守信、维护公德、爱护环境。(3分),按时到校,不旷课、不迟到、不早退;能尊敬师长,谦恭礼让,举止文明,使用礼貌用语。(5分),学生的学习态度端正,目标明确,有自主探究的学习意识,学习习惯良好,能做到进门早读,上课认真听讲,勇于提出问题,敢于发表见解,能积极回答提问,读书、写字姿势正确,。(5分)、课后及时复习,按时独立完成作业,书写规范,字迹清晰,及时更正错题,作业本整齐、干净。(3分)、集会时按学校的安排次序有序上下楼梯,集合迅速,队伍整齐,动作规范;眼保健操态