文明礼仪活动总结.doc

文明礼仪活动总结文明礼仪活动总结篇一:文明礼仪伴我行活动总结某某中学“文明礼仪伴我行”社会公德教育活动总结为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,切实提高中学生文明礼仪素质,提升师生的文明形象,建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点,充分发挥学生自主教育作用,积极开展德育实践:有步骤的开展文明礼仪知识讲座,学生身边不文明言行调查报告,“文明礼仪伴我行”征文及知识竞赛活动,文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。活动目的明确:通过“文明伴我行”主题教育实践活动,培养学生的文明礼貌习惯,使所有学生的文明素质有一个大幅度提高,以此促进全体公民道德素养的全面提升,为推动创建进程,构建和谐作出应有的贡献。同时,结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动,推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展,探索有效途径和方法,切实增强德育工作的针对性和实效性。组织机构健全:成立以校长为组长,副校长为执行组长的领导机构;以政教处、团支部成员及18位班主任为执行机构;以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。活动内容具体:本次“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动为重点。活动形式丰富:(一)“文明礼仪我学习”活动:1、在动员大会上进行文明礼仪教育。2、在升旗仪式中进行文明礼仪教育。3、开展主题班会进行文明礼仪教育。政教处利用班(团)会讲解礼仪知识,让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习,制定富裕二中文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。文明学生十项标准:衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、诚实守信;五提倡:提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素;五禁止:禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。(二)“文明礼仪我查找”活动:开展“四个一”评选活动:要求每名队员:1、发现身边的一个礼仪榜样2、在校园提醒一次不文明行为3、改掉自身的一个不文明行为习惯4、养成一个新的礼仪习惯学校将对文明礼仪活动检查,找出校园内不讲文明礼仪的学生,共建和谐校园。主要进行“我身边的不文明行为”调查活动学生根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表,调查表的内容以10项以下为宜,数量以20份以下为宜;选择自己身边的家人、亲人、朋友、同学为调查对象,进行调查;调查结束后,对调查的结果进行收集、整理,将调查结果进行分析,做出调查报告。通过调查活动发现身边存在的不文明现象在生活中造成的危害,寻找、纠正树立自身的文明形象。(三)“文明礼仪我实践”活动:1、坚持不懈开展“文明礼仪”训练,班主任利用每周一和周五周会课时间进行“文明礼仪”训练,全校学生在班主任老师的提示下,起立训练。如:当我们遇见老师同学和长辈时应说—您好!等。孩子们在潜移默化中学会了讲文明语,做文明事。2、扎实开展“文明礼仪之星和文明班集体”评选活动。至今我们开展了四届评比活动。评比要求“文明礼仪之星”个人在任何场合遇见老师和长辈;能主动有礼貌地向老师长者问好,能主动帮助他人;主动维护学校环境;不乱丢乱扔垃圾,弯腰主动拾身边的垃圾;不在校园内吃零食;评委由全校教职员工担任,学校为每位配发文明礼仪使者小卡片,当教师接受学生个体问候或发现主动帮助他人,维护环境卫生时发卡一张。学校将个人和班级得卡数量多的评为优秀个人和先进集体。文明是二月里的春风,融化了心灵的冰封;文明是一杯清茶,冲淡了痛苦的回忆;文明是一剂良药,医治了内心的创伤;文明是广阔大地渴望已久的甘甜雨露;文明是流过心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重与遵守,它是语言交流的基础。在别人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰;在别人被误解时,一句“我相信你”带给别人的是信任;别人哭泣时,一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰。文明不仅是语言间的交流,它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福。记忆里,摔倒时是父母给了我自信的微笑;懦弱时,是同学给了我自信的掌声;沮丧时,是老师给了我温暖的呵护;一个微笑,一阵掌声,一句呵护那都是文明的标志,带给我们的又何止是尊重,那就是幸福。文明礼仪活动篇二:五年级文明礼仪活动总结昆寨小学2016年春季学期五年级(2)班文明礼仪教学工作总结为了进一步提高学生的文明素养,培养学生良好的行为习惯,净化学生的心灵,增强学生的文明礼仪修养,提高学生的思想道德素质,让学生学会做人,学会做事,学会相处,学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程,开展了“学生文明礼仪”系列教育活动。现