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学习心得怎么写【篇一:《怎样听课和评课》学习心得】评课效果如何,这是个方法问题。方法得当,效果就好。否则就会失去评课的意义,起不到应有的作用。因此,在评课要讲究技巧。(1)要抓主要矛盾。一节好课,也不能尽善尽美。评课中,更不可能面面俱到。因此,应根据上课教师探讨的目的和课型,根据听课的目的和要解决的主要问题,抓住课堂教学中的主要问题进行评论。如这节课的目的是探讨如何在课堂教学中培养学生分析问题和解决问题的能力,评课时就应该把重点放在培养学生分析问题和解决问题能力的成功经验和存在的问题上,其他方面只作次要问题略提即可,切不可冲淡中心。(2)要采用多种形式。评课要根据其范围、规模、任务等不同情况,采用不同形式。对于检查评估性听课、指导帮助性听课、经验总结性听课应采用单独形式评课,即听课者与执教者单独交换意见的形式进行。运用这种形式,灵活机动,可随时进行,并且能中肯地研究解决在公开场合不易解决的问题。对于观摩示范性、经验推广性、研究探讨的群体听课活动,应采用集体公开形式评课,通过集体讨论、评议,对所示课例进行分析评论,形成对课堂教学的共同评价,以达到推广经验的目的。(3)要坚持激励原则。任何形式的评课必须坚持激励性原则。通过评课活动,起到调动教师教学研究的积极性作用。因此,评课过程中,既要解决必须解决的问题双要注意语言的技巧、发言的分寸,评价的方向和火候,以便发挥评课的效益功能,起到推动教学工作健康发展的作用。【篇二:《如何说课》学习心得】通过学习使我懂得说课的基本内容为:说教材、说教法、说学法、说教学程序。说课的重点应放在说清思路、说清教学过程、说清教学方法;而讲课的重点则应放在实施教学过程、完成教学任务,反馈教学信息,提高教学效率。换句话说,说课重理性和思路,讲课重感情和实践()。因此,用极有限的时间完成说课,必须详略得当。那么,如何把握说度呢?最主要的一点就是因材制宜,具体问题具体分析,灵活选取说法,把课说活。说出该课的特点和特色,把课说得有条有理,有理有法,有法有效、说得生动有趣、绘声绘色,使听众听得清清楚楚明明白白。使听众都有词已尽意无穷的感觉。这就要求说课教师认真钻研说材说案,灵活选用说法,准确实施说程,这样,才能把课说活。【篇三:《怎样对幼儿进行良好的性格培养》心得体会】每个孩子都有他不同的个性,不同的想法。教师要帮助幼儿形成自己的个性,才能让孩子充分发挥出他的潜能。个性是指一个人全部心理活动的总和,或者说是具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特结合。它包括人的需要、兴趣、性格、能力,还有自我意识等。幼儿期是儿童个性开始形成的时期,因为这时期个性的各种心理结构成分开始发展,特别是性格、能力等个性心理特征和自我意识已经初步发展起来,每个幼儿在不同场合、不同情景,对不同事件都倾向于以一种自身特有的方式去反应。教师应该帮助他们形成良好的个性,而不是压制孩子的个性形成。通过运用蒙台梭利教育思想在操作活动中帮助幼儿形成良好的个性,给了我深刻的感悟:一、丰富的材料设置满足了不同个性孩子不同的兴趣与需要兴趣与需要是个性心理结构中最为活跃的成分。孩子开始面对这么多丰富的学具材料时,不知道选择哪一种。因此他们会频繁的更换学具摆弄得津津有味,每个孩子都从蒙氏教具中找到自己的兴趣。幼儿有不同的兴趣,也会有不同的发展需要,有的孩子动手能力差,手眼不协调,有的孩子观