躺在绿色的草地上.doc

教学目标:1、通过《躺在绿色的草地上》这首歌的律动,感受生活的美好。2、能用优美、动听的歌声演唱《躺在绿色的草地上》的歌曲,在唱歌中,无形接受歌曲中的各种节奏。3、能够跟着音乐律动。教学准备:磁带、录音机、小花、绿草、各种小动物头饰、小黑板书歌谱、双面胶。一、教学过程:1、聆听音乐《星光恰恰恰》学生愉快的进教室,师生唱问好歌。2、游戏:用四种不同的动作打节奏如:拍手、排肩、跺脚等。二、引入新课:师:今天这节课,老师要带大家去一个地方,大家猜一猜是要去哪?生:踊跃的发表自己的观点。师:我们是要去郊游。生:、、、、师;能谈谈你对郊游的认识和以前郊游过的经历吗?生:、、、、、。师:总结(关于郊游)。三、新课教学1、导入新课:师:在一个晴空万里的上午,我们踏着轻快的脚步一起去绿色的草地上去玩,到处是青山绿水,呼吸着清新的空气,但草地上有很多的塑料袋和瓜子皮,我们接下来要做些什么呢?生:谈自己的想法。师:带领学生一起律动。师:总结:1、让我们一起保护大自然,不要乱扔垃圾。2、导入新歌:师:先感受一下大自然带给我们的快乐。3、学唱歌曲铺垫:节奏学习4、歌曲《躺在绿色的草地上》学唱(利用各种形式演唱)师:在我们的努力下,草地又变得干净美丽了。四、复习巩固巩固歌曲,情感延伸:歌曲《躺在绿色的草地上》律动表演。师:草地上的小花小草还有小动物们为了感谢我们,邀请我们跟他们一起玩呢。生:扮演小花、小草、小动物。几个学生戴头饰上台表演全班表演,师给予琴伴奏。五、小结。师:今天这节课我们学到了什么?生:谈自己的收获。师:总结。(今天这节课,我们不但在郊外玩耍了,还做了很有意义的事情,绿化了环境还学会了怎样保护环境。我们要在今后的生活中也能向今天这节课上一样,爱护环境)。六、下课教学反思:本课是一节五年级课,无论在导入,还是在整个课程环节中,我在充分领会新课标的前提下,结合实际,摈弃旧观念,旧模式。首先,在很自然的情况下让学生通过师生谈话中了解歌曲内容,在游戏节奏中掌握歌曲难点。并在课堂中教会他们一些道理。然后创设情境,把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们到入到所创设的故事情节,激发了学生较强的参与艺术实践的愿望,他们的学习兴趣和热情一旦被激发,就能推动其自身发展。果真如此,模仿、儿歌、游戏贯穿在特定的情节中,加之一些有趣的语言,使学生乐此不比的跟着你的思路走,在这过程中,教师引导他们积极、主动地参与,大胆、自信地表现,积极、快乐地创造。学生的表现很出色,真让我佩服他们的聪明。用音乐打开学生想象的闸门,培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。音乐教师是音乐教学的组织者和指导者,是沟通学生和音乐的桥梁。现代教育强调建立新型的师生关系,既尊重学生的主体地位,又要成为学生的合作伙伴。当然,本课设计还有诸多不尽人意的地方,比如说教室的布置应做到更加情境化,头饰应做到人手一个,师生应该配合的更加默契等等。在今后教学中应做到尽善尽美。琵