全面建设小康社会.doc

第二课立足国情共担责任第三框全面建设小康社会(A)一、教学目标1、知识与技能:了解“小康”的基本标准,知道我国目前“小康”的特点,领会党在“十七大”对全面建设小康社会奋斗目标提出的新要求;懂得全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴,需要进行长期的艰苦奋斗。初步学会通过网络、图书、报刊等收集资料和对周围环境进行观察或调查的基本技能。2、过程与方法:通过课前探究性学习小组活动观察、分析、说明我国目前小康社会的特点;通过课堂小组活动形式,真正理解艰苦奋斗精神对于全面实现小康社会的意义,从而使艰苦奋斗精神从认同提升到行为指导。3、情感、态度与价值观:通过课堂学习和社会实践活动,领会全面建设小康社会的历史任务,通过对艰苦奋斗的感悟和体验,弘扬民族精神,进一步明确全面建设小康社会的社会责任感。二、:三代人的梦想(要求学生收集反映家庭成员不同时期的照片以及对于未来生活的幻想画创作),收集红色经典影片介绍,了解上海市政建设重大工程,志愿者活动;中学生消费观调查;并完成幻灯片演示文稿作品。。三、教学过程:师:经过前一阶段的学习,我们明确了我国现阶段的奋斗目标,请一位同学来回答,我国现阶段的奋斗目标是什么?生:到二十一世纪中叶,把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。【多媒体展示】建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家师:这位同学回答得非常正确,我国现阶段的奋斗目标的确是建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家,概括地说就是全面建设小康社会。今天我们就来说说这个话题。板书:课题:全面建设小康社会【多媒体展示】学习要点师:今天这一节课,我们要学习:(一)什么是小康社会?“小康”的基本标准是什么?(二)我国目前的“小康”有哪些特点?(三)全面建设小康社会的目标是什么?它包括哪些内容?(四)什么是艰苦奋斗精神?艰苦奋斗精神的表现及意义。师:在课前,老师让大家准备了“祖孙三代的梦想”这一活动,要求大家可以从家庭,社会,国家的发展历程畅谈不同时期人们的不同梦想。【多媒体展示】“祖孙三代的梦想”【学生活动:分小组分别介绍完成的作品——新、老照片对比。】师:从大家的作品介绍发现,不论年龄,背静的人们对生活都有着美好的憧憬。人人都盼望着过上好日子。这个好日子就是我们今天要谈的重要话题——小康社会。那么,小康社会是啥样呢?【多媒体展示】关于小康社会的介绍之“历史篇”师:好日子,在爷爷奶奶们的心目中,就是不愁吃,不愁穿的生活水平。这对于我们家家户户来说早已达到水平了。小康社会是自古以来中国人对自己所追求的较为理想的社会状态的概括。“小康”一词,最早出现于《诗经》,表现为“富有仍嫌不足,温饱已经有余”的经济生活状况或水平。【多媒体展示】“小康”的惯常说法:不愁温饱、较为宽裕的生活状态。既包含物质生活较为宽裕,也包含社会的平等有序。师:现代人对小康社会有了更好的描述,请大家课本第35页上的各项指标。比如:恩格尔系数、基尼系数、人文发展指数、城乡二元结构指数,这是衡量一个国家是否达到小康的“四大系数”。而1984年邓小平就曾经说过:所谓小康,从国民生产总值来说,就是人均达到800美元。【多媒体展示】邓小平对“小康”下的定义:所谓小康,从国民生产总值来说,就是人均达到800美元。师:在前面两个框节的学习中,我们知道,我国