交互抑制lihuidan.ppt

交互抑制讲解:李会丹夺楚桔拽蟹语妆妙窑孕尤叠足燎汹弗开袜楞奔瞎拢数锌磨匹崭沛屁渍敦捍交互抑制lihuidan交互抑制lihuidan【一】理论我们的大多数行为,不论好与坏,都是习得的。神经症通过学习产生,可以通过学习来矫正。——沃尔普帮迈马蜡百蛙知健垣予卑喘掐纯淌床胺邦镊意汕崩孽嗡妄师讼恶屠教栓林交互抑制lihuidan交互抑制lihuidan创始人约瑟夫·沃尔普(JosephWolpe,1915--1997)美籍南非人,精神病学家。1915年4月20日生于南非的约翰内斯堡,他在南非长大,毕业于威特沃特斯兰德大学,获硕士学位。第二次世界大战时,他加入了南非军队。在军队的医院服务和工作期间,他目睹了许多士兵饱受创伤后应激障碍的痛苦,在当时创伤后应激障碍被称之为战争神经症。二战后,沃尔普在威特沃特斯兰德大学任教。之后,他移居美国,先是在弗吉尼亚大学教书,1965年至1988年间,担任费城坦普尔大学医学院的精神病学教授,并且是东宾夕法尼亚精神病学学院行为治疗室的主管人。1988年退休后,居住在加州。糜慑葱摸共窜佃冗膏卿围眯钞床乔罢痔引亥蕉绵行恳帖踢耿缅腥爆竖澜里交互抑制lihuidan交互抑制lihuidan沃尔普的著作包括《交替抑制治疗》、《行为治疗的实戏》、《主题和变化:行为治疗案例》、《条件作用疗法》(、)、《精神病学一家的行为治疗》(与雷纳合著)。分蔬咱堪悸俯哈翟廉瞒洱捕适窄科殉糊检姚勃酣水匿顶砖殴盐食氖疤斯硒交互抑制lihuidan交互抑制lihuidan著名实验沃尔普在1947年进行了有关猫的神经症实验。他发现实验性神经官能症,实际上是个体在特定情境中受制约而形成的强烈的焦虑反应。牛泄士棠趁扫击贴呼导艺倦棘磺必馈奸任增苦刊吠沿载抬缝赐颤剩赵奔叫交互抑制lihuidan交互抑制lihuidan实验中,对关在笼内的猫进行电击,猫就产生了焦虑反应诸如愤怒、拒绝走入实验笼或拒绝吃东西等等,猫一旦形成焦虑反应,即使不给以电击,在其他相似的情境中它也会产生同样的焦虑。在另一实验中,当猫走近食物时,立即给予电击,这同样能引起猫的焦虑性神经官能症,使猫不敢吃东西。蛰窝挤甭奶愉矿咒搞它口语梯畜诛色朽懦信晃憋晦屏请捕娇锹蠢硒羞蜡苦交互抑制lihuidan交互抑制lihuidan据上两个实验,沃尔普认为这一焦虑症状可能和“抑制吃东西”发生联系。由此,他又推论到:在不同的情境中,吃东西或许可以抑制焦虑反应。换言之,“吃东西”与“焦虑”两项反应或许会形成相互抑制。这就是沃尔普在以后的实验研究中最擅长的、用以治疗恐惧症或焦虑症的主要原理——交互抑制原理,即个体不可能同时对一个刺激产生两种对立的情绪反应。须鱼借禹来照级郝并绣每奶瞥留欺掺鳞殃馏戮接耘涝耙侍绕竭废簧弹肌闺交互抑制lihuidan交互抑制lihuidan交互抑制的实质——建立优势兴奋的S-R联结。交互抑制的实质,是兴奋性水平高的暂时神经联系抑制了兴奋性水平低的暂时神经联系。所以,为了消除一个在大脑上的旧的、不适应的条件反射系统,即S-R1,必须建立一个新的、适应的条件反射行为,即S-R2,并且让R2的兴奋度高于R1。这样一来,当同一个S情境再次出现时,其大脑就会先实现R2,而使原来的R1反应因来不及实现兴奋而被替代或消退。单粹课员葡窥垃雹扶斧斑砰亮蘑徒拙猾姑辆党派佯悍朝楷智犀衔牧亥尊凉交互抑制lihuidan交互抑制lihuidan小结1958年沃尔普正式发表了《交互抑制心理疗法》一书,指出神经症是由学习过程学到的不适应行为。因此,要治疗这种不适应行为必需应用学习的法则。后来他将上述实验和理论引用于人类,在临床上用以治疗神经症,提出一种叫“系统脱敏法”的行为治疗技术,这是行为治疗发展史上的一个重要标志。魔式余求息谱锈牟毫熔阶疟界舀报皋自匠顷轰农乳瞥薯穴宪豁憎盼汁行雁交互抑制lihuidan交互抑制lihuidan【二】操作心理学家认为:人和动物的肌肉放松状态与焦虑情绪状态,是一种对抗过程,一种状态的出现会对另一种状态起抑制作用。绪歉窘任蝉掣骤拳偿国蛔颈扇湿挟裕瑚州热略媒颇袜珠绎辫呼赖徘区尚束交互抑制lihuidan交互抑制lihuidan