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赫店镇文苑小学2016【精选资料】.doc


文档分类:建筑/环境 | 页数:约22页 举报非法文档有奖
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赫店镇文苑小学2016【精选资料】赫店镇文苑小学2013-2014学年度第二学期工作计划一、指导思想:以党的“十八届三中全会”精神为指导,紧紧围绕县教育局、中心校的中心工作,结合学校实际,扎实开展“常规管理提升年”等活动。进一步加强学校管理,完善各项制度;深化课程改革,推进素质教育;加强队伍建设,提升教师素质;改善办学条件,推进教育信息化建设,促进学校各项工作安全、稳定、健康、有序发展。二、主要目标:1、常规管理更加规范,教学质量稳中求进。规范办学行为,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量,教育教学成绩稳步上升,学生体质健康水平100%达标,后进生转化成效显著,学生违法率和犯罪率为零。2、师德师风明显优化,教师素质全面提高。扎实开展师德师风建设活动,组织教师参加校本研修和专题培训,认真开展教科研工作,努力提升教师的教学水平和教科研能力。3、安全稳定常抓不懈,教育生态全面优化。认真实施学校安全工程,确保全学期无重大违纪、违法和安全事故的发生,构建安全稳定的教育生态环境。4、加强党风廉政建设,教育形象整体提升。抓实抓好党风廉政建设和群众路线教育实践活动,进一步规范财务管理,厉行勤俭节约,反对铺张浪费,优化教育形象。三、重点工作:1、加强学校常规管理,实施素质教育,全面提高教育教学质量;2、加强教师队伍管理,抓好师德教育,努力提高教师队伍素质;3、加快学校建设,做好校园文明创建工作。四、工作措施(一)学校管理工作1、扎实开展“常规管理提升年”活动。县教育局将2014年确定为“常规管理提升年”,旨在进一上夯实学校常规管理。切实加强学校科学化、精细化管理,做到“校园环境整治到位、教育教学管理到位、教学设施使用到位、办学行为规范到位、档案资料建设到位。为落实此项工作,学校根据《赫店学区中小学学年度工作目标管理方案》,开展好常规管理工作。2、进一步规范学校办学行为。认真落实《安徽省规范办学行为减轻学生课业负担改革实施方案》精神,严禁乱收费、乱招生、乱补课、乱办班等行为。学校与班主任签定规范办学行为和治理教育乱收费责任书。积极动员适龄儿童入学,妥善安排“三残”和农民工子女等特殊群体就学;规范学籍管理,坚持不懈地抓好以残疾儿童、女童、留守生、流动生、学困生、贫困生为重点的控流保学工作。3、切实做好安全稳定工作。安全工作责任重于泰山,加强人防、物防、技防,将安全教育纳入学校工作计划,将开学第一周定为安全教育周。认真贯彻教育部颁布的《中小学校岗位安全工作指南》,牢固树立“安全第一、警钟长鸣,常抓不懈”的意识。进一步健全教育、管理、预警、应急等安全工作制度,定期开展安全检查工作(每月至少一次)。深入开展“五个一”活动:即每天一次安全警示教育、每周一次安全主题班会、每月一次安全主题教育、每季度一次逃生应急演练、每学期一次安全教育报告会。学校与班主任、教师签定《安全工作责任书》,班主任与学生家长层层签定安全责任书,实行分级负责的安全工作机制。结合安全活动月(周、日),开展有针对性(防溺水、防火、防电、防食物中毒、防交通事故、应急避险自救等)的安全知识教育,做好安全教育工作的档案管理。认真做好学校周边安全环境的排查和整治,积极争取政府和交管部门支持,设立警示牌和减速带。加强学校值班制度和保卫工作,坚决防止各种意外事故及盗窃事件的发生。对于发生重大安全事故的班级,各项考评实行“一票否决制”。积极开展平安校园创建活动,提高安全工作管理水平。积极抓好社会治安综合治理与稳定工作,成立相关领导组织,积极与政府(村)、公安、司法等部门联合开展相关活动,认真落实《无为县教育系统信访工作分级管理暂行办法》,对群众来访和矛盾纠纷要化解在基层、化解在萌芽姿态,努力构建和谐校园。4、认真实施教育民生工程。全面落实义务教育经费保障机制的各项政策,严格执行教育局《关于进一步加强全县中小学教育经费核算管理的通知》,规范资金运行流程,县提高资金使用的计划性,将经费主要用于教育教学和教科研活动的开展,减少非教育教学开支,严肃财务制度和纪律,。有计划地更换学生课桌凳和添置教学、运动设施,改善办公条件,配备小学数学教具。认真做好学生资助和贫困寄宿生生活费补助发放工作,认真做好“留守儿童之家”管护工作,认真做好循环教材书使用工作。5、加快学校建设和文明创建工作。积极开展校园文化建设,开学第一天挂横幅、插彩旗,校园广播正常播放,宣传橱窗要内容常新,班标、班训、名人画像、规章制度等要张贴到位。清理卫生死角,优化校园环境,有计划地建设体现校园特色的文化景点。结合学校实际开展小型文体活动。(二)教育教学工作1、德育工作?认真落实《2014年芜湖市教育局未成年人思想道德建设工作实施方案》、《赫店学区2014年学校德育工作实施方案》,坚持把德育工作摆在学校各项工作的首位,渗透在教育、教学工作的各个环节。

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