超重和失重.doc

教学课题超重和失重教学目标 重点难点重点:什么是超重和失重以及产生超重和失重现象的条件。难点:;。教学过程一、超重、失重问题::超重:物体对支持物的压力或对悬绳的拉力(视重)大于物体所受重力的现象。失重:物体对支持物的压力或对悬绳的拉力小于物体所受重力的现象。完全失重:物体对支持物的压力(或对悬绳的拉力)等于零的状态为完全失重状态。实验:a=0:F-mg=0,F=mg平衡a向上:F-mg=ma,F=mg+ma超重a向下:mg-F=ma,F=mg-ma失重当a=g时F=:物体有向上的加速度时处于超重状态。物体有向下的加速度时处于失重状态。注意:◆超重与失重与物体的速度无关,只与加速度有关。◆完全失重:当物体有向下的加速度且a=g时。◆完全失重的情况下,所有和重力有关的仪器都无法使用!【例1】电梯内有一弹簧秤挂着一个重5N的物体。当电梯运动时,看到弹簧秤的读数为6N,则可能是( )【例2】在以加速度a匀加速上升的电梯中,有一个质量为m的人,站在磅秤上,则此人称得自己的“重量”为( )(a+g) (g-a)【针对训练】( ),一个小球系于弹簧下端,升降机静止时,弹簧伸长4cm,升降机运动时,弹簧伸长2cm,则升降机的运动状况可能是().9m/.9m/,当升降机在上升过程中速度逐渐减小时,以下说法正确的是( )(),,,以3m/s2的加速度匀加速上升,然后匀速上升,最后以3m/s2的加速度匀减速上升,电梯在上升过程中受到的阻力都是400N,则在三种情况下,拉电梯的钢绳受的拉力分别是、和。【例3】竖直升降的电梯内的天花板上悬挂着一根弹簧秤,如图24-1所示,弹簧秤的秤钩上悬挂一个质量m=4kg的物体,试分析下列情况下电梯的运动情况(g取10m/s2):(1)当弹簧秤的示数T1=40N,且保持不变.(2)当弹簧秤的示数T2=32N,且保持不变.(3)当弹簧秤的示数T3=44N,:当物体加速下降或减速上升时,亦即具有竖直向下的加速度时,物体处于失重状态;当物体加速上升或减速下降时,亦即具有竖直向上的加速度时,物体处于超重状态.【例4】举重运动员在地面上能举起120kg的重物,而在运动着的升降机中却只能举起100kg的重物,求升降机运动的加速度