原地单手肩上投篮.doc

篮球原地单手肩上投篮教学设计一、指导思想:坚持以“健康第一、学生为主体”的指导思想,以新课标理念为依据。在体育教学中,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新意识和自我锻炼意识,注重学生实际能力的培养。通过探究性学习和合作学,发展学生的个性,培养学生的体育锻炼意识和能力和相互学习团结协作的精神,感受个体在集体中的价值。在教学中,创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛,帮助学生学会合作学习,为学生的终生体育打下基础。二、教材分析:本课教学内容是篮球运动中的原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项,是高中篮球教学重要组成部分,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,同时也往往是被学生忽视一项技术。投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的直接因素。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。要使学生在掌握动作的同时,应使学生对动作有正确的认识,培养不断自我修正动作的能力,使动作规范化,提高投篮的命中率。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析:高中一年级的学生对篮球运动有一定了解,但这些有关知识大多数不是来自体育师的讲授,而是来自家人、朋友、电视等媒体。参与活动的时间大多是在课外活动或下课、放学后。大部分学生没有在体育课堂上接受过有关该项目的教学或体育教师的专门指导。所以为了充分调动学生学习的积极性和主动性,教师设计了多种基础的练习方法供学生练习,能够引导学生在较短时间内入门,较快地掌握基本动作,激发他们的学习积极性,为进一步巩固提高学生对篮球运动的能力培养对篮球运动的兴趣打下良好的基础。四、教学目标:1、认知目标:明确单手肩上投篮时:持球的方法、瞄准点的确立、用力方法、控制球运行弧度的方法、球出手后食指和中指所对的位置。2、技能目标:85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术,部分学生在投篮时上下肢协调配合用力。通过小游戏提高学生手臂力量。3、情感目标:学生练习积极,并乐意接受老师和同学指导,培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。五:教学重难点:重点:双手持球手臂的形态,出手时手臂和肘关节的动作难点:上下肢协调配合用力及手对球的控制掌握能力。六、教法与学法教法:启发法、语言教学法、示范法和游戏教学法。学法:听讲解—徒手练—拿球练—创造练—比较练—讨论练—评价练—巩固练的学练流程,让学生在练中自悟、在玩中提高,同时竞赛中渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法在教学过程中,注重学生技能的掌握,突出教材重难点、在导入主教材时,根据高中学生的生理心理特点,让学生带着问题去学习正确的技术。充分发挥教师主导和学生主体作用,使学生在教师的提示和引导下进行分析、比较评论得出比较明确的答案。从根本上使学生在第一次课中体会正确的篮球原地单手肩上投篮的技术动作,从而根本解决本次课手型的重点。七、教学流程开始部分:(1分钟)1、课堂常规(报告人数、师生问好、宣布本课内容)。2、教师明确技巧练习中注意事项,并对学生进行安全教育。准备部分:(9分钟)1、绕篮球场慢跑两圈2、游戏——传球接力游戏方法:把学生分成人数相等的4组,排头从胯下向后传球给下一位同学,一直传到排尾,排尾再从头顶向前传球给前一位同学,排尾在传完球后跑到排头前面,球传到从排尾跑上来的同学,