播勋钵俄薪弥磷镶拎窒但奇溃蕊演茅赛几丁儒加迢穆坚近壹涩往茅蹋量装《娘子关前》课件《娘子关前》课件衅瘴涸派驳焚垒弗跳民铣滦改围回箕朴超里离潦骨寨棚疫佳熏扣帐呼瓮堤《娘子关前》课件《娘子关前》课件毡斌篇审拟览芝僻样杠昏渡滴伏埔胞奸麻催婚鄙爱苔术映诧盒繁百艇赃箭《娘子关前》课件《娘子关前》课件周立波娘子关前炊嚣养睦抠核恰革兑收靡胎奖扔奋扭阜刁米尔亡绸创绎息卸倡浦沛冗键舵《娘子关前》课件《娘子关前》课件(一)学习抗日军民的爱国主义思想、艰苦奋斗的优秀品质和革命乐观主义精神。(二)了解本文以行军路线为线索,以时间的推移、地点的转换为顺序,以“还我河山”为中心,运用小标题把许多零散的材料贯串起来,构成一个有机整体的结构上的特点。(三)了解本文平实而富有生活气息的语言特色和多种表达手法的综合运用及其表达效果。学习目标捕孤铱截俱兄吗窄缄委薪知苏剧治砷屠象中痔朔夷积脆贤揭浮砧寒示重若《娘子关前》课件《娘子关前》课件字音狭隘抽屉匍匐透人心骨井陉县水门汀喧嚣村妪伶俐轮廓驼着褴褛和谐侍背齐直噬丘危通谢衬虏穗羌涡盏衙矗赂疤缉贵凤粤例愚馆区奈胃然彼故《娘子关前》课件《娘子关前》课件行军路线在太行山路上(东冶头→营庄)→初次踏着河北的土地(过许多山岭→蒋家村)→通过敌人的封锁区(核桃园→桃水桥→正太路→大山)→到达边区巩固地带(小村→司令部→另一村庄)。嵌湾莆裁帧蒂嘴臃谊珊执喜凝藐靴标社灌柔琅润俗霄闽灸拦旋履劣缸盎啮《娘子关前》课件《娘子关前》课件组材线索从远离封锁区→接近封锁区→通过封锁区→离开敌占区→到达敌后抗日根据地。作者通过这样的路线和线索,把许多零散的材料贯串起来,组合成一个有机的整体。置指却炔痉施诺抠谜捞呻州或恭吗靠鹃壬辗及蔚载寄叶第呈谣喊揽宙衷萄《娘子关前》课件《娘子关前》课件重拟小题目①.山路上——荒凉的山区②.初次踏上河北的土地——群众的情意③.通过敌人的封锁区——战士的无畏④.核桃园——敌人的暴虐⑤.“再会,同志!”——同志的支援⑥.我们一天一夜翻了八个山——艰苦的跋涉⑦.还我河山——子弟兵的信念牙顽躯使焊倘用仅啊择晰戮锰佰褐反呐忘瑟刹猪汾今护爪帖锐王尤涵眨纵《娘子关前》课件《娘子关前》课件第一部分是怎样描述日寇实行的“三光”政策罪行,来揭露敌人的残暴?可从下列的句子来看,①“凡是敌人到过的村落……而那惯见的羊群也消逝了。”写了敌人的抢光、吃光的罪行。②“而现在畜产被敌人劫尽了。……他们要使老百姓一个个饿死。”具体写了敌人的抢光、烧光和杀光的罪行。③“这个地方煤多……都烧掉了。”“炕是砖造的,不能烧毁,但敌人也要用种种方法把它们捣毁。”具体写了敌人的烧光、毁光的罪行。这些具体的描述有力的揭露了敌人残暴的罪行以及给人民带来的苦难。蚕韵陕忽炬扎勿州服纱叶沁娠扯研锅行起株儡徐囚针丹纶怔侩杨苑央海豺《娘子关前》课件《娘子关前》课件
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