四年级上音乐教案田野的召唤人教新课标.docx

田野的召唤教学目标:1、通过学习歌曲,体验对大自然的赞美,引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言中感受大自然美丽的山山水水,激发我们对大自然的热爱。2、学唱歌曲《田野的召唤》,感受歌曲活泼、欢快的情绪,并用打击乐和表演表现歌曲。3、通过欣赏意大利的一些风景图片和著名的音乐家,演奏家,:使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野的召唤》。教学难点:歌曲中休止符,附点节奏的运用教具准备:钢琴、多媒体课件、录音机、教学磁带等。教学过程:一、组织教学[来源:学科网ZXXK]1、教师介绍自己,请学生用同样的节奏介绍自己.(ppt1左击两次,对比三种节奏,让学生熟悉八分休止符和附点节奏.)2、老师今天认识了四年级许多同学,谁来说一说四季中你最喜欢什么季节?并说说为什么?老师最喜欢春天,春天可以和同学们一起去春游,能去欣赏大自然中的美丽景色,特别是那田野,一望无际,生机勃勃.(ppt2观看田园风光图片)二、学唱歌曲师:欣赏完这么美丽的田园风光,谁来说说自己的感受呢?大自然的景色就是这样的美丽!那你们想不想和老师一起到大自然中去听一听,看一看?听,田野在召唤我们呢!ppt31、初听歌曲范唱,感受歌曲的情绪。(听一听)ppt3左击一次出示情绪2、复听歌曲范唱,学生律动,感受歌曲节拍,和弱起节奏。(动一动)师:那就让我们随着欢快的音乐走向大自然,走进美丽的田野。为了使我们的步伐整齐,老师有两个要求:第一,请同学们和着音乐的节拍来前进。第二,为了走好第一步,我们先要做好准备,听老师数一二三,大家一起捻指说“走”,然后踏步走起来。3、学生唱歌谱或用LU哼唱。(哼一哼)师:随着同学们欢快的步伐,老师仿佛已经走进了美丽的田野,美丽的田野在召唤我们,我们也一起轻轻地唱起来,用歌声来回应它。[来源:Z&xx&](同学们,是用大声喊唱,还是用轻巧、有弹性的声音歌唱,才能和美丽寂静的大自然融合在一起?那我们注意要用轻巧有弹性的声音来歌唱)(1)第一段歌谱唱完找找难点节奏,处理歌曲中的重难点乐句。(Ppt3左击在止符,附点,反复记号的地方有红色标记)[来源:学|科|网](2),不同点在哪?用不同的颜色来表示,并用手势提示学生不同的音高。再看看哪两句前半句相同,后半句不同?我们来唱唱不同的地方。(唱好、唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符、附点,ppt3左击,会有四种颜色表示四个乐句.)(3)分析歌曲由几句组成?这里要讲到换气记号。解释换气记号:小箭头,头朝下,看见它,换口气。(Ppt3左击出示换气记号)4、体会歌词。(读一读)(1)创设意境。Ppt4出示田园风光的图片,教师有感情地配乐朗读歌词(2).理解歌词。师:多美的画面,多美的语句,谁来说说歌词中描写了哪些景色?(学生讨论歌词所表达的含义。阳光、绿树、流水、小鸟以及玫瑰花上的露珠,让学生感受到风景迷人的田园