新初一学习方法指导学生.doc

初一语文学习方法全攻略案例:佛山南海盐步屮学初一学牛王涵,她数学英语都还不错,可就偏偏语文学习成绩不好,觉得其它任何科冃都要比语文好学些!在学习的过程中,有任何一科成绩不理想对于参加考试來说都是很不利的。为此王妈妈看在眼里急在心里,急忙采取请家教,上补习班等措施为她进行补习!结果时间金钱都花了不少,但是学习成绩仍然没有提高。对于她我还是像其他学生一样首先给她沟通以及分析:其实这种现象的出现很正常,是小学升入初屮后语文学习衔接过渡阶段的必然。主要是没何认识到初中学语文与小学学语文的不同:1、 小学阶段学生年龄小,升学压力小,全凭家氏老师督促学习,没有养成良好的自学习惯;2、 小学语文知识单-,内容简单,初中知识丰富内容复杂,文体多样;3、 小学学语文以老师教读带读为主,中学学语文则在老师指导点拨下学生自学为主,学生需要自己用心去体会感受;4、 小学以上课听课为主,小学则要先预习再听课,先复习再做作业,学生自己自主学习,自己发现问题。升入初中后要求学生自学能力提高,老师由过去的“保姆型”变为“指导型”,这就要求学生有意识培养自己的口学能力。既然了解了初小与小学语文学习的异同,那么就要改进自己的学习方法,搞好屮小学语文学习的过渡衔接,使中学的语文学习在小学的基础上循序渐进螺旋形提高。从考试的角度來看,语文包括“基础知识”25分、“阅读”分65、“写作”60分三大块内容,重点是阅读和写作。首先,要培养语文学习的兴趣。这个培养过程,古人分为三个阶段:知之、好之、乐之。先说“知Z”:走进语文,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此,方可初尝语文的甘霖。再说“好Z”:HII操习,用心投入,不懈怠,不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此,方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”:处处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫非语文;能如此,方可进入语文的神仙洞天。孔子也说:“知Z者不如好知者,好知者不如乐知者。自己认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根木不想去学,成绩当然也就上不去,所以,兴趣对学习來说是很重要的。其次,要根据自己的实际情况确定一个奋斗目标(理想)。当然,所讲的目标是长远的、人的方而,宏观的。而更多的是阶段性的,或说近期的H标。比如:刚入校是中等,现在要进入前十名;上学期是30名,这学期达到20名或超过xxx;这周测验85分,卜•周争取90分;拿起今天的作业,争取全部做对等这些都是阶段性的近期冃标。接着该怎么样做呢?一、 学会利用语文书不要单纯认为读书就是念字,泛泛而读,作用不大,收效甚微。因此有必要首先下一番功夫,学会从整体到局部再从局部到整体,认真研读课木。学期初,新书一到乎,先要看目录看说明,甚至插图、附录。明确木学期的任务和重点,然后逐单元阅读单元提示,明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象,随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习一—提问题——解疑难一练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。在利用课木的同时还有一个罪常重要的方法,具体做法是:在阅读语文书的同时,还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题°鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画,浓圈密点、脚注眉批,当有人向他借书时,他总是另外买一木借给别人,因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书,