关于加强教学反馈的指导意见.doc

关于加强教学反馈的指导意见.doc关于加强教学反馈的指导意见(试行)落实《关于加强过程管理提高教学质量的几点意见》之一为进一步加强教学常规管理,落实区科研课题的实施,提高教学质量,减轻学生学习负担,促使学生有效学习,结合我区下发的《关于加强过程管理提高教学质量的几点意见》和《关于加强中小学教学常规管理的若干规定》以及我区教学实际,提出加强教学反馈的指导意见如下:一、科学有效落实作业环节1、作业内容的选择要依据课程标准和教材的要求,经过集体备课研讨后精心设计,应贴近学生实际生活背景,体现学习内容的重点与难点。2、 要针对学生的层次和差异性,设计基础性作业和提高性作业,指导学生选择相应的作业,帮助并指导学生设计自主作业,力争使不同层次的学生均得到发展。3、 精确把握作业的数量与质量。教师应试做所设计的作业,并结合学生实际作出适当调整。语文教师和英语教师布置的每篇作文需亲自写下水文。4、教师在布置和讲评作业时应向学生讲解每题布置意图,以增强作业的完成效果。教师要向学生提出明确的作业要求,规定完成的时间,必要时要向学生做示范性指导。5、 教师要按时检查作业,及时批改并反馈校正。所布置的作业次日要及时收齐,并争取当天批完,最晚不得超过两个工作日,作文批改可在一周内完成。教师一律用红笔批改和评定等级,应有必要的评价语。对于学生改正的作业,要再行批改;未改正的作业坚持要求改正。必要时要面批面改。作文批改应有适当的眉批和评语,指导学生修改后教师要做二次批改。6、 对于学生作业中出现的普遍性和典型性错误,要及时讲评,并通过辅以平行练习、变式练习等方式再次设计专项作业加以强化指导;对于个别学生反复出现的错误,要采取个别辅导。7、 每次作业批改后,教师应进行情况分析和记录,统计全班学生作业情况,分析学生掌握知识、形成技能情况,反思教学中存在的问题,并在集体备课中加以反馈。8、 (其中史地政生作业在课堂内完成,不布置课后作业);小学一、二年级不留家庭作业,三〜六年级作业总量控制在1小时以内。避免布置大量机械性和重复性作业。班主任应发挥首席教师作用,积极监控和协调各学科的作业量。二、精心组织日常检测与单元检测1、集体备课时要认真研究并确定日常检测、单元检测的时间、内容和方式,明确检测目的,保证检测质量。2、 保持必要的检测频率,确保反馈的及时有效。中学语文、数学、外语、物理、化学等学科每周应有计划的开展日常检测,各科至少每两周进行一次单元检测。小学语文、数学、英语每周至少一次日常检测,每单元结束进行一次单元检测。3、 日常检测要当天批改并反馈,单元检测两个工作日内批改并反馈。共性问题全班讲评,个性问题要单