高考阅读,碧云寺的秋色.doc

高考阅读,碧云寺的秋色篇一:《碧云寺的秋天》考场阅读解析语文考场现代文阅读专项训练主讲:孤月请各位同学务必在上课前将阅读训练内容的答案制作成电子稿保存在电脑中,(1)北京西山碧云寺是一个大寺院,又是一个大林子。在那些大小不等的院子里,都有树木或花草。那些树木,种类繁多,其中不少还是活上了几百岁参天老干。寺的附近,那些高土和山岭上,树木也相当繁密。1段段意:碧云寺的树种类繁多。(2)我是中秋节那天搬到寺里来的,在那些繁茂的树丛中,还很少看到黄色的或红色的叶子。2段段意:树的颜色到中秋很少是黄色或红色的(很少有黄色或红色的叶子)。(3)半个月过去了。寺里有些树木渐渐开始在变换着颜色。石塔前的柿子树,院子里那些攀着石桥和假山的爬山虎,好像先得秋意似的,叶子慢慢地黄的黄、赤的赤了。可是,1绿色的统治基本上还没有动摇。近日,情景突变。黄的、红的、赤的颜色触目都是。它来得是那么神速,将我那模糊的季节感惊醒了。3段段意:近日树的颜色变化神速。(4)不论这里那里的爬山虎,都急速地换上新装。它们大都由绿变黄、变红、变丹、变赤???我们要找出整片的绿叶已经不很容易的了。罗汉堂前院子里靠北墙有株缠绕着大槐树的爬山虎,平日,我们没有注意到它跟槐树叶子的差别。几天来,可大不同了。槐树有一些叶子渐渐变黄,可全树还是绿沉沉的。而爬山虎的无数叶子,却由绿变黄、变赤,在树干上、树枝上鲜明地显出自己的艳丽。特别是在阳光的照射下,那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄的叶子都闪着亮光,把大槐树反衬得美丽可爱了。4段段意:爬山虎(叶子)的颜色极速变化。(5)释迦牟尼佛殿前的两株梧桐,弥勒佛殿前的那些高耸的白果树,泉水院石桥边的那株黑枣树??它们全都披上黄袍了。中山纪念堂一株娑罗树的大部分叶子镶了黄边,堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树的叶子也大都变成咖啡色的了。5段段意:许多树的颜色也变化了。(6)自然,那些高耸的老柏和松树还是比较保守的,尽管有很少的叶子已经变成了刀锈色,可是,它们身上那件墨2绿袍子是不肯轻易褪下的。槐树的叶子,也改变得不踊跃。但是,不管怎样,现在,碧云寺的景色却成为多彩的了。多彩的秋林有它自己特别的情调和风格。夏日花园的美不代替它,也不概括它。6段段意:现在,碧云寺的秋天却成为多彩的了。(7)古代的诗人,多喜欢把秋天看作悲伤的季节。过去许多“悲秋”的诗篇或诗句,多半是提到“草木黄落”的景象的。其实,引起人们的伤感,并不一定是秋天固有的特性。从许多方面看,它倒是一个叫人感到愉快的时辰。所谓“春秋佳日”,决不是没有根据的一句赞语。7段段意:秋天是一个让人愉快的时辰。(8)在夏天,草木的叶子绿油油的,这固然象征着生长、繁荣。但是,它到底不免单调些。到了秋天,尤其是到深秋,许多树木的叶子变色了,柿红的、朱红的、金黄的、古铜色的、赭色的,还有那半黄半绿或半黄半赤的??五颜十色,把山野打扮得像个盛装的姑娘。加以这时节天色是澄明的,气候是清爽的。你想想,这丰富的秋色将唤起人们怎样一种欢快的感情啊。8段段意:秋色将唤起人们一种欢快的感情。(9)我们晓得古代诗人所以对秋风感喟,见黄叶伤情,是有一定的社会生活的原因的。诗人或因为同情人民的苦难,或因为伤悼个人遭逢的不幸??那种悲哀的心情,往往容3易由某些自然现象的感触而发泄出来。即便如此,也并不是所有的诗人面对那些变了色的叶子都唉声叹气。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,明白地颂扬红叶的生机与美丽;“扁舟一棹归何处,家在江南黄叶村”,诗人对于江南秋色分明艳羡不已。此外,如像“红树青山好放船”、“半江红树鲈鱼”??这此美丽的诗句也都远离“满山红叶,尽是离人眼中血”那种饱含着哀伤的情调。大家知道,“现在”跟“过去”是对立的;但是,在历史的长河中,它们又有着一脉相联的源流。因此,即使是生活在旧进代里的诗人,对于某些事物也可以具有一定的正常感情。我们没有权力判定,过去一切诗人对于红叶和黄叶的美,都必然是色盲的。9段段意:虽然许多古人是悲秋的,但是也有很多古代诗人对秋是颂扬的,艳羡的,赞美的,喜爱的。(取材于钟敬文的同名散文)练习与思考(共18分,应得12分以上)请各用一句话概括每一段的段意后,完成下列题目。(必须落实到位),解析,概括段意是整理文章思路的过程。所谓思路,就是作者思想的路,即作者是如何安排各段的内容最终表达出自己的情感的,找出其中的逻辑关系或者规律。首先就要弄清楚句群之间的关系。句群关系一般有四种,第一是并列,此时概括段意需要叠加总结(也许会有领起句或结句在原文中可直接作为段意);第二是转折,一般文章中会有明显的提示性4词语。以本文为例,“但是”、“其实”、“即便如此”等都是明显的转折标志,概括段意时需要强调“但是”中提到的内容,一般会有原文提示;第三种是递进,即强调出“最??的是”、